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프로그램을 통해 가정을 접하고 있다.
참고문헌
한유미 외, 영유아 언어교육의 이해. 학지사, 2006.
교육과학기술부, 언어·인지·사회·정서 발달 지원 프로그램, 2009.
김정림, 어머니의 체벌에 대한 태도와 아동학대에 대한 인식, 충북대학교 석
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학대 피해 아동의 외상 후 스트레스 감소를 위한 미술치료 사례”. 미술치료연구 14권 4호. 691p ~ 709p.
김수향, 한민경, 이은진(2012),“협력적 멘토링에 기초한 교육실습 프로그램이 예비유아교사의 교육신념, 교사 효능감 및 실습불안,갈등에
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학대아동 및 아동학대사범의 치료비 문제가 해결되어야 하는데 이러한 지원은 국가가 일부 부담하는 것이 타당할 것이라 생각한다.
참고자료
아동학대 강동욱, 문영희 저 | 청목출판사 | 2011.08.10
아동학대예방 프로그램의 평가 태머라 S. 데이
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아동학대 신고의도 및 행동에 영향을 미치는 요인. 한국유아교육·보육행정학회.
김영은, 이희선(2016). 아동학대예방을 위한 예비유아교사 인성교육 프로그램 개발 및 효과. 육아정책연구.
김정숙(2021). 영유아기자녀를 둔 부모의 결혼만족도
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아동학대와 영유아 발달. 아동보호연구.
김소희(2018). 아동학대 예방을 위한 부모성찰 프로그램 효과 연구. 서울여자대학교 일반대학원 석사학위논문.
김윤희(2017). 아동학대와 아동권리 및 아동학대 예방교육 필요성에 대한 부모의 인식. 인
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아동학대예방 및 효과적인 사례개입을 위한 아동복지법
개정 제안 포럼 자료집
한국아동학대예방협회. 「각국의 아동학대 관련법과 정책」, 제18회
아동학대예방협회 세미나 자료집
광주아동학대예방센터. 「아동학대예방 ㆍ 치료 프로그램
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아동학대 실태와 정책방안. 보건복지포럼.
김소희 (2018). 아동학대 예방을 위한 부모성찰 프로그램 효과 연구. 석사학위논문, 서울여자대학교 대학원.
김기현(2018), 아동학대와 가정폭력의 중복발생 연구: 아동보호서비스의 관점, 사회복지연
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아동이 누구와 시간을 보내는지 알아두고, 어른이나 더 나이든 아이들과 시간을 보낼 때 주의한다. 아동을 돌봐주는 사람을 예고 없이 방문하고 아동에게 무엇을 하고 지냈는지 질문한다.
⑤ 아동이 다니는 학교에 학대 예방 프로그램이 있는
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아동이 누구와 시간을 보내는지 알아두고, 어른이나 더 나이든 아이들과 시간을 보낼 때 주의한다. 아동을 돌봐주는 사람을 예고 없이 방문하고 아동에게 무엇을 하고 지냈는지 질문한다.
⑤ 아동이 다니는 학교에 학대 예방 프로그램이 있는
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.9%,심리치료서비스는 5.2%,가족기능강화서비스는 2.0%로 동일하게 낮은 수치를 보였다. 학대 받은 아동 뿐만 아니라 아동의 가족 또한 심한 좌절감과 분노로 인해 가정의 안정을 무너뜨리거나 또 다른 학대를 유발 할 수 있다는 점에서 가볍게
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