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아동에게 룰 모델이 되어야 하며, 올바른 사회적 규범과 가치를 학습할 수 있도록 모방학습의 기회를 제공해야 할 것이다. 그러나 상황에 따라 교사가 아동학대의 가해자가 되고 있는 바, 교사에 대한 도덕성 교육 및 인성교육을 강화하여 아
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자보건상담소의 상담원 및 모자복지시설의 종사자, 가정폭력 관련 상담소의 상담원 및 가정폭력 피해자 보호시설의 종사자, 아동복지지도원 및 사회복지전담공무원)을 포함하여 아동학대를 알게 된 사람은 누구든지 예방센터에 신고할 수
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학대를 받은 아이들은 자기파괴적 성격을 가지거나 자신의 성기를 마찰하는 모습을 나타내 보이기도 한다.
Ⅲ. 결론
이상 어린이집 학대 예방을 위한 대안 및 대책에 대해 기술해보았다. 학대는 아동에게 씻을 수 없는 평생의 상처를 안겨준
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학대를 예방하기보다, 아동이나 가족에게 도움을 주기 위해서는 아동학대로 먼저 신고 되어야 하는 역설적인 현상을 야기 시킨다.
따라서 효과적인 아동학대의 예방을 위해서는 현재의 아동보호체계와 아울러 부모나 아동에 대한 사회적 지
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아동학대를 증대시키는 원인으로 작용하고 있다. 아동학대와 방임의 원인은 아동관련 요인, 부모관련 요인, 가족관련 요인, 사회 문화적 관련 요인 등 매우 다양하다. 아동학대의 원인이 무엇인가에 대한 논의는 매우 중요하다. 왜냐하면 아
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아동에게 룰 모델이 되어야 하며, 올바른 사회적 규범과 가치를 학습할 수 있도록 모방학습의 기회를 제공해야 할 것이다. 그러나 상황에 따라 교사가 아동학대의 가해자가 되고 있는 바, 교사에 대한 도덕성 교육 및 인성교육을 강화하여 아
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사회적 상황에서 아동은 인적 자본(Human Capital)으로서 사회적으로 투자되어야 할 존재로 인식되고 있기도 하다. 그런데 아동학대는 부모를 포함한 성인에 의하여 아동에게 행해지는 폭력적 행위로서, 애정 어린 보살핌을 제공해야 할 보호자
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사회문제를 불러일으키지 않기 위해서 무엇보다도 예방과 대책이 무엇보다도 중요 할 것이다.
우리가 아동학대의 심각성을 알릴 수 있는 것은 대중매체라고 생각한다. 그래도 지금은 아동학대에 대한 심각성이 많이 대두되고 있지만 아직도
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문화적 선진국의 방향의 꾀하는 것이 맞다.
Ⅲ. 결론
아동학대는 개인의 문제에서 국가적인 문제가 될 수 있다. 아동학대 가족에서 자란 아이들이 아동학대 때문에 학교생활을 잘 못할 수가 있다. 이는 최근뉴스나 대중매체에서 큰 이슈가 되
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아동에게 룰 모델이 되어야 하며, 올바른 사회적 규범과 가치를 학습할 수 있도록 모방학습의 기회를 제공해야 할 것이다. 그러나 상황에 따라 교사가 아동학대의 가해자가 되고 있는 바, 교사에 대한 도덕성 교육 및 인성교육을 강화하여 아
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