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한국 보건사회연구원
5. 중앙아동보호전문기관
6. 보육시설 평가인증 사무국
7. 한국보육시설연합회
8. 공동육아와 공동체교육
9. 서울시아동복지센터
10. 한국아동상담센터
11. 어린이생활지도연구원
12. 어린이도서연구회
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은 가정과 사회가 함께 아동을 지원할 때 효과적이라고 생각한다. 보육기관은 부모와 긴밀히 협력하고, 지역사회 자원을 적극 활용해야 하며, 안정적인 정책적 지원이 뒷받침되어야 한다. 이를 통해 영유아가 건강한 환경 속에서 균형 있게
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보육교사가 아이의 정서와 발달을 위해 이를 보다 효과적으로 잘 구성해서 환경과 자료를 제공 해 주어야 한다고 생각한다.
보육교사가 교실에 음률 영역의 다양한 교구를 비치 해 놓을 수 있는 공간을 제공 해 준다거나 영아가 즐거움으로
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과 결과를 평가하는 전체적인 조직 설계를 해야 된다. 보육과정의 구성은 보육목표-보육내용-교수·학습방법-보육평가의 보육과정 구성요소가 순환적, 상호작용적 관계로 구성되어야 하며, 앞으로 일어날 보육과정의 방향을 잡아주는 길잡이
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특성을 이해하여 영유아기에 맞는 적합한 보육 및 교육을 해야 한다.
이질적 집단에서 상호작용하기(interact in heterogeneous groups)로 보육교사는 상호작용에서 가장 필요한 사랑과 관심을 가지고 영유아를 대해야 한다. 공동체 형성 및 지원과 의
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보육교사들을 위한 강연을 하였습니다. 보육교사의 역할 및 자질, 보육 사례에 대해 강연하며, 더 확장된 지식을 전달할 수 있도록 스스로 더 발전하고 전문성을 길러야겠다고 생각하였습니다.
OO대학교 OO상
학부 시절 아동학을 전공하며 기
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다. 향후 유치원 교사로서의 아동생활지도, 아동 통합교육, 교육과정 운영 분야의 발전과 발전. 신고하고 싶습니다. 특히, 대학에서 전공으로 공부한 아동학의 기초이론과 현장에서 유아 발달에 적합한 보육교사로서 제공한 전문성이 교육대
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