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아동발달의 이해, 학지사 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달의 개념
1) 성장
2) 학습
3) 발달
2. 아동발달의 보편적 원리
1) 유전과 환경의 역동적인 상호작용을 통해 이루어진다.
2) 발달은 일정한 순서와 방향성을 갖는다.
3) 발달
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보편적도덕원리지향
- 발달단계
- 한계 :·도덕적 판단 능력과 도덕적 행동 실천은 별개,
·6단계에 도달하는 사람은 거의 없음, 도덕적 퇴행현상 설명할 수 없음
·형평과 정의를 강조하는 남성중심의 도덕성은 여성의 도덕성 발달단계를 설명
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아동복지정책의 보편적 대 잔여적 서비스에 대해 자신의 견해를 중심으로 살펴보았다. 아동복지정책은 1차적으로 요보호아동에게 직접적인 서비스를 제공하는 것과 일반아동을 보호하기 위해 정책이 있다. 두 원리 모두 아동복지정책의 수
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원리에 의해 아동은 발달해 가며 사회 환경에 적응하기 위해 자신에게 주어진 과제들을 수행하려고 노력한다. 아동의 경우 정신적으로 건강한가의 여부는 바로 아동 자신이 발달 단계에 맞는 생각, 행동, 감정을 갖고 그 단계에 맞는 발달 과
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발달 이론가
연속적인 발달, 단순한 행동패턴에서 복잡하고 추상적인 행동패턴으로의 변화
천성과 양육의 동등한 중요성 강조
4. 아동발달의 보편적 원리
1) 순서성 : 유전적으로 프로그램 된 기제에 따라 정해진 순서대로 발달 진행
2) 방향성
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