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가 행복해지려면 내가 무엇을 해야 하는가?
- 비장애아동의 입장과 엄마가 할 수 있는 것들에 대하여
- 사랑의 비밀에 대하여
Ⅲ. 결론
부모 교육 프로그램은 아동의 전인적인 성장과 발달을 도울 수 있다. 앞으로는 더욱 발달적으로 적합한 교
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장애 영·유아 특수 교육 기관의 증설, 유아 특수교육 교사의 양성 등을 들고 있다. 여기에서는 장애 영·유아들에게 조기 교육을 실시하고자 하는 경우 고려되어야 할 과제들에 대하여 살펴보고자 한다.
1. 비범주화
장애아동은 우리가 앞에서
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교육 등 다양한 형태의 학급이 운영되어야 한다.
특수교사, 일반교사, 부모들 간의 정기적인 회의와 대화의 장을 마련하여 보다 바람직한 교육 현장을 만들어 나가기 위해 노력한다.
통합교육 현장에서의 발달장애아동 소외가 일어나지 않
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아동성장발달과 건강지도」, 2013
영양 교육 및 실습 - 김현오 광문각, 2009
고재옥(2011). 유아의 식습관 및 생활환경이 유아의 비만에 미치는 영향. 대구가톨릭대 석사학위논문. 1. 서론
2. 유아교육기관 급식의 중요성
3. 유아교육기관의 급
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장애아동의 경우 의사소통기능을 조기에 발달시키는 것은 일상적인 의사소통 기술을 발달시키는 것과 더불어 사고하는 방법에도 긍정적인 영향을 주게 되므로, 이를 조력해줄 부모교육이 반드시 선행되어야 한다. 이때의 부모교육은 부모에
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장애유아의생활 경험이나 발달 상태에 적절한 환경 정비와 지도방법을 고려하는 것이 중요하다. 특히 장애유아는 개인차가 크고 다양한 장애를 가지고 있기 때문에 유치원 입원 시에 충분하고 세심한 배려가 필요하다.
4. 장애아동 통합교육
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부모와의 갈등문제를 구분하여 다루는 것이 좋다고 하였다. 학습장애 아동은 어느 누구도 하나의 뚜렷한 증상을 가지고 있지 않으므로, 개개인의 인지적, 정서적, 행동적 독특한 특성에 맞추어 선택된 영역별 치료 프로그램 설정이 핵심이며,
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장애에 대한 오해이다.
다독증(Hyperlexic)은 글 문맥에서 이상으로 연합작용이 나타난다. 단어 재연과 관련된 뇌 영역에서 조기에 성숙하기 때문이다. 그러면 다독증 아동의 치료교육 프로그램 개발이 가능한가? 다독증은 신경학적 개입 없이
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부모와의 동일시를 동성의 또래와의 동일시로 확대하면서 성에 대한 관심은
줄어들고 학습이나 기술습득에 관심을 갖는다.
③ 학령기 아동의 성에대한 질문은 구체적이고 논리적이므로 성교육을 하기에
가장 적절한 시기이다. 부모는 아동
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부모와의 동일시를 동성의 또래와의 동일시로 확대하면서 성에 대한 관심은
줄어들고 학습이나 기술습득에 관심을 갖는다.
③ 학령기 아동의 성에대한 질문은 구체적이고 논리적이므로 성교육을 하기에
가장 적절한 시기이다. 부모는 아동
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