|
가지 다른 정신과적 문제점과 감별 진단
6. 자폐아의 치료범위
1) 특수교육
2) 언어치료
3) 행동치료
4) 작업치료(감각통합 치료)
5) 부모-아동 발달프로그램 (애착 증진 프로그램)
6) 약물치료
7) 음악치료
8) 미술치료
|
|
|
발달장애연구회 광주전남 소아청소년 정신건강연구회 합동심포지움
‘자폐아동 어떻게 도울 것인가?’
자폐 아동의 진단 및 사례
정인신경정신과/ 소아 정신과 원장 최정인, 특수교사 강미애& 발달 장애아 치료 교육팀
I. 내원사유(2 세4개월.
|
|
|
부모, 아이들에게 자녀의 문제를 이해시키고 협조를 구하는 방법, 나가서 놀도록 하며 자녀가 잘못을 저지를 때 먼저 나서서 나무라는 것이 좋다.
2 . 장애아동의 성교육
(1) 특징
① 경도(mild) 정신지체인의 특징
실제 사회 생활 속에서는 정신
|
|
|
교육비용절감
- 단점
①부모에게 너무 많은 일 요구
②교사의 시간 낭비
③프로그램이 다양하지 못함
④또래친구와의 상호작용의 기회 제공하지 못함
- 적용
①신생아나 36개월 이하의 영아
②통학거리가 너무 멀거나 지역 내의 장애아동의
|
|
|
교육시키려고 하는 전문가들의 편협성으로 인해 신경심리, 정보처리, 발달적, 학업적, 행동 분석적 접근법들이 통합된 다요인적 종합적 접근으로 학습장애아들을 이해하지 못하였다. 아직까지는 특수학습장애 아동을 위한 치료 프로그램 개
|
|
|
교육효과도 가지는 표현활동(미술, 음악), 놀이, 신체교육, 기술 익히기, 구조적 비구조적으로 구성된 집단활동의 기회, 사회적인 바른 행동의 교육 등 6개의 영역을 포함해야 한다고 주장했다. 즉, 생태학적 교육과정의 구성은 발달장애 아동
|
|
|
가족캠프, 형제지원프로그램과 같은 가족참여활동을 확장하여 가족중심적 접근에 대한 인식을 높이고, 가족중심적 조기중재를 위한 여건을 조성해 나가도록 해야 할 것이다.
참고 문헌
석재은(1993). 장애아동 부모교육 프로그램 내용구성을
|
|
|
발달장애아동의 구어발달을 위한 균형적 언어교수법의 적용 가능성 탐색. 한국청각언어장애교육연구.
신인수. (2015). 발달장애아동 부모의 행복증진 부모교육프로그램 개발 및 효과. 경성대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
|
|
|
가 아니라 통합 교육프로그램에 의미 있게 참여 할 수 있도록 각 아동에게 적합한 개별화된 교육 프로그램의 제공이 보장됨을 의미한다. 이와 같이 장애아의 두 가지 요구 범주는 다른 모든 아동과 비슷한 욕구를 가지고 있으므로 일반아동의
|
|
|
프로그램 구비
장애아 특성 및 자립에 적합한 형태로 구성, 치료관련 교구 등을 비치한다.
5. 개별화 교육프로그램(IEP) 작성 의무화
보육기관에 배치된 후 기관에서는 모든 아동에 대해 년 2회 이상 IEP를 작성, 부모에게 그 변화결과를 통고한
|
|
메뉴펼치기
