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있으며 아동은 단지 그 감정과 연결된 그의 행동만 바꿀 필요가 있는 것이라는 아동에 대한 전적인 믿음을 보여 준다.
2/ 치료사는 일반적인 아동은 EMDR을 하는 것 보다는 노는 것을 선호한다는 것을 깨닫고 두 번째의 단계에서 아동이 치료사
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애착장애아의 치료기법
I. EMDR 치료기법
II. 놀이치료기법
III. 행동수정기법
1. 보조법
2. 정적 강화
3. 행동형성
4. 차등강화
5. 자기관찰법
6. 주장훈련
7. 모방학습
IV. 부모역할 훈련기법
* 참고문헌
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아동과 함께 할 때에 더욱 어렵다. 따라서 이 단계는 아동들을 대상으로 할 때에는 특히 중요하다. 따라서 EMDR치료자는 아동의 행동적, 정서적, 인지적 변화에 대해 부모와 상담해야 한다. 이에 따라, 부모들이 훈련된 관찰자가 될 수 있도록,
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학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사
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수 있다.
EMDR치료전문가들은 반복적인 심리적 외상을 경험한 사람들을 자주 만나게 된다. 아동기와 성인기의 심리적 증상을 다를 때, 이전의 정서적 사건들을 연계지어 살펴보는 것은 중요하다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저
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