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청소년의 학교폭력에 대한 연구 대전가톨릭대학교 대학원 논문
이은미(2004) 학교폭력의 실태분석 및 예방대책에 대한 연구 경희대학교 행정대학원 논문
보건복지가족부 2008년도 청소년유해환경접촉종합실태조사 보고서 Ⅰ. 학교폭력이
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개발원
안세진(2007)「학교폭력 실태 및 대처방안에 관한 연구」경남대학교 대학원 석사학위논문
장세영(2014)「학교폭력 사안처리 가이드북 개정 추진」교육부
차경수(2000)「한국의 청소년정책」양서원
최운선(2005)「학교폭력 관련변인에
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여성개발원, 2006
다문화가족 - 교육인적자원부, 2006
국제결혼의 전 지구적 젠더 정치학 - 김현미, 경제화 사회 통권 제70호, 한국 산업사회학회, 2006
결혼 이민자가족 지원 대책 서면보고 - 여성가족부, 2006 1. 다문화가정의 개념
2. 국내 다
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청소년의 발달적 특성이 청소년 육성에 주는 시사점은 청소년들이 조화롭게 성장하도록 지원하는 교육이나 육성이 그만큼 이 시기에 집중적이고 체계적으로 이루어져야 함을 시사하며 각 요인들의 개별적 특성을 고려해야 함은 물론 이를
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여성가족부 : http://www.mogef.go.kr/
여성상담전화 1366 : http://www.1366.or.kr/
사이버 경찰청 : http://www.police.go.kr/main/index_info.do
학교 여성폭력 긴급지원센터: http://www.117.go.kr/index.do
한국여성정책연구원 : http://www.kwdi.re.kr/
블로그: http://cafe.naver.com/dawo
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여성가족부
최윤정(2016)「다문화가족 자녀의 현황과 향후과제」여성가족부
한건수(2006)「현대한국사회와 다문화주의」인권재단 포럼 발표문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 결혼이주여성의 개념
2. 결혼이주여성 이주 추이
3. 한국 사회에서
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청소년이 취업을 위한 기술습득을 통해 사회의 일원으로 기능하며 살아갈 수 있도록 기반을 마련하여야 하며 학교밖 청소년에 대한 현실적인 입학기회의 불공정을 시정할 필요가 있다. 학교밖청소년지원센터에서 청소년에 대한 생활 관리를
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여성가족부, 2011.
김승권, 건강가정기본법의 주요 내용과 기대효과, 보건복지포럼, 2004.
정재훈 외, 건강가정지원센터 발전방안 연구, 여성가족부, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역건강가정지원센터란
2. 수원시 지역건강가정지원센터
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년 전국다문화가족실태조사연구(보건복지부,법무부,여성부,한국보건사회연구원)
다문화가정 자녀교육 실태조사. 교육인적자원부. 2006.
한국사회복지원격평생교육원 강의교재. 2012.
이경희(2011). 한국 다문화교육 정책에 대한 비판적 고찰
김
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청소년들이 멘토가 되고, 현재 흡연과 음주로 피해 받고 고민하는 청소년들이 멘티로서 참여하는 모임을 만들고 운영을 지원하여 흠연 음주의 피해 청소년들이 금연 금주에 성공할 때까지 모임을 지속한다. 멘티가 금연 금주에 성공하면 멘
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