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공교육’사상의 재정립. 한국교육연구소(편). 교육문제연구. 5. 249-266.
안기성(1998). “정권교체와 대권 후보자들의 교육공약”. 한국교육개발원(편). 한국교육평론1997. 서울: 한국교육개발원.
안재욱(2001). 교육문제의 이상과 현실. Opinion Leader'
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자유를 중시할 수 있도록 향상되어야 할 것이며 이러한 가치관이 형성되기 위한 교육도 매우 중요할 것이다.
참고문헌 및 논문
황경식(1985), 사회정의의 철학적 기초, 서울: 문학과 지성사
서미경(2006), 롤즈의 평등관과 평등교육의 의미, 경북
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철학적 견해
1) 이론적 접근
2) 실제적 접근
3) 평가
3. 유형원의 사상
?. 조선시대의 교육사상가 다산 정약용
1. 생애
2. 교육사상
1) 오학론
2) 불가독설
3) 효?제?자
4) 국학
?. 근대의 교육사상가 한서 남궁억
1. 인간 평등의 교육
2. 주
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교육종합대학원대학교 국학연구원
이윤재(2000) : 인물화를 통한 내면표현 추구, 이화여자대학교
임창웅(2005) : 20세기 한국 서예의 경향 연구, 한국서예학회
최재목(2011) : 동양철학에서 생명 개념, 인제대학교 인간환경미래연구원
최병헌(1989) :
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교육의 의의와 관점
1) 어원상의 교육
2) 기능적 관점에서의 교육
3) 사회·문화적 관점 교육
(2) 교육의 필요성
1) 개인적 관점
2) 사회적 관점
3) 국가적 관점
(3) 시대별 이상적 교육 인간관
1) 고대 교육 인간관
2) 중세 교
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교육의 의의와 관점
1) 어원상의 교육
2) 기능적 관점에서의 교육
3) 사회·문화적 관점 교육
(2) 교육의 필요성
1) 개인적 관점
2) 사회적 관점
3) 국가적 관점
(3) 시대별 이상적 교육 인간관
1) 고대 교육 인간관
2) 중세 교
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자리를 맡고 있어야 한다.
참고문헌
* 김신일, 교육위기와 정책의 구조적 문제
* 고형일, 교육비 해소와 학교교육의 정상화
* 김영철(2000), 공·사교육의 위상 재정립 및 발전방향, 교육과 사교육의 보완적 발전방향 세미나
* 이용규, 공교육 위
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국가 조직이 실현되는 경우
이는 어려운 문제이므로 가깝게 실현되어 가능성을 내포하는 경우로 생각해보자. 이를 위해서는 훼방요소를 알아봐야 하는데 정치권력과 철학정신이 일체가 되지 않는 한 불행은 사라지지 않는다는 것을 논의해
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국가 조직이 실현되는 경우
이는 어려운 문제이므로 가깝게 실현되어 가능성을 내포하는 경우로 생각해보자. 이를 위해서는 훼방요소를 알아봐야 하는데 정치권력과 철학정신이 일체가 되지 않는 한 불행은 사라지지 않는다는 것을 논의해
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교육관과 교육내용
(1) 소피스트의 교육관
(2) 소피스트의 교육 내용
4. 소피스트와 고대 철학
5. 소피스트의 철학 사상
6. 그릇된 소피스트에 대한 인식
7. 대표적인 소피스트 학자들
(1) 프로디코스
(2) 고르기아스
(3) 히피아스
(4)
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