|
/ 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 자폐성 장애(Autlstic Disorder)
2. 레트장애(Rett's Disorder)
3. 소아기 붕괴성 장애(Childhood Disintegrative Disorder)
* 참고문헌
|
|
|
소아기붕괴장애를 지닌 아동은 자폐아동과는 구별할 수 없으나 자폐증과 다른 진단은 아동의 초기발달의 과정이 정상적이었냐를 토대로 이루어진다.
* DSM-IV의 준거
1/ 출생 후 처음 2년 동안 명백하게 연령에 적절한 언어와 비언어 의사소통,
|
|
|
반응성 애착장애는 병리적인 양육 환경과 부적절한 양육 방식이 주 원인이다. 오늘날 유아들은 안정된 애착을 형성하는데 많은 장애를 겪으며 애착 장애의 문제가 대두되고 있는데, 현대 사회의 흐름에 따라 사회적인 요구로 그들의 부모가
|
|
|
반응성 애착장애아의 놀이치료 효과에 관한 연구, 정희정, 2002
4. 애착 Q-set을 통한 자폐 유아의 안정애착 연구, 박선영, 2002
5. 모 아 TP를 통한 애착증진프로그램 개발 기초연구, 성영혜 2000
6. 영아와 어머니의 안정애착성에 따른 사회적 놀이행
|
|
|
소아기와 청소년기에 발생되는 정신장애
ꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧꠧƮ
|
|
|
유뇨증의 진단
(3) 유뇨증의 원인
1) 유전적인 요인
2) 신체적 요인
3) 심리적 요인
(4) 유뇨증의 치료
1) 부모 및 아동상담
2) 약물치료
3) 환자교육
4) 행동 치료
야뇨증에 대한
5) 외과적 수술
6) 부모역할
2. 유분증 (Enuresis)
|
|
|
, 가족치료, 사회성 훈련, 인지(행동)치료, 약물치료 등을 고려할 수 있습니다. 배설장애(Elimination Disorders)
유뇨증(nocturnal)이란,
원인은,
진단은,
경과및예후는,
치료는,
유분증(encopresis)이란,
원인은,
진단 및 경과는,
치료는,
|
|
|
아스퍼거 장애 학생들에게 그런 중재 방식은 긍정적인 영향을 미치지 못한다.
일반 교사의 중재 실패 이유는 첫째, 아스퍼거 장애의 특성을 제대로 이해하지 못하고 있다는 것이다. 연수를 받고자 하는 노력에도 불구하고 아스퍼거 장애에
|
|
|
애착
3. 기질
4. 자아인식
B. 영아기에 나타날 수 있는 문제들
I. 감각박탈
II. 발달지연(늦되는 아이)
III. 급성 격리반응
IV. 잘 자라기 못하는 아이
V. 영아복통
VI. 자폐아
VII. 지능박약
VIII. 반응성 애착장애와 모성결핍
* 참고
|
|
|
9) 격리
10) 승화
11) 합리화
12) 동일시
13) 전치
14) 대치
15) 전환
16) 지식화
III. 심리성적 발달단계
1. 구강기(출생-1.5세)
2. 항문기(18개월-3세) 3. 남근기(4-6세)
4. 잠복기(7-12세)
5. 생식기(10, 12세-20, 22세)
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
