|
은 다른 학생과 의미가 다르다. 찬물속의 송어는 속수무책의 다루기 힘든 학생인 메데릭을 길들이는 과정에서 연정의 감정이 싹트고 두 주인공을 통해 첫사랑의 느낌을 느낄 수가 있다. 마치 황순원의 소나기처럼 말이다. 내 생애의 아이들에
|
|
|
아이를 가진 가족들 모두 한마음으로 뭉쳐서 이 사회에 뿌리깊게 박혀 있는 편견과 차별을 바꿔나가야 할 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 게르다 윤 지음, 이수영 옮김, 다르게 보는 아이들, 백의, 2001.
|
|
|
의 아이들이 생겨나지 않도록 교실 내의 아이들에 관심을 가져주는 선생님이 되고 싶다는 생각이 든다.
초등학교시절의 아동의 경험들은 분명 커서 성인이 되어서도 영향을 미친다고 생각한다. 그렇게 생각한다면 그 들을 가르치는 초등교
|
|
|
루앤은 아이들을 포기하지 않았고 아이들을 진심으로 사랑했고 그들의 삶의 현장에 뛰어 들어가 아이들을 이해하려고 했고 아이들의 인생에 있어 선한 영향력을 주었고 아이들의 지적 성장에도 기여를 한 교사였다.
나 또한 이러한 교사가
|
|
|
많은 아이들이 예전보다 더 많이 과외를 하고 더 빨리 성에 눈을 뜨게 된다. 너무나 빠르게 진행되는 성숙하지 못한 어른이 되어가는 과정에서 선생님들의 몫은 더욱더 커져가고 있는 것이다. 자기밖에 모르는 이기적인 아이들을 가르쳐줄 선
|
|
|
는 여자아이들도 있었는데 어린 나이에 추위와 아픔과 싸워가면서 때로는 외로움과 싸우고 가족에 대한 그리움을 이겨내면서 인도로 가서 언젠가 자신이 남아있는 가족과 행복하게 사는 꿈을 꾸는 것이 대견하였다. 그러나 과연 인도로 간다
|
|
|
을 계기로 아이들도 잘못을 깨우치게 된다. 이 이야기를 종합적으로 정리를 해보면 매우 간단한 이야기다. 하지만 자세히 읽어보면 많은 것을 찾을 수가 있다. 먼저 작가와의 관련성을 따졌다. 작가는 초등학교 선생님이다. 학교 생활중에 많
|
|
|
수범하여 이 아이들에게 취미와 미래를 병행할 수 있는 하버드와 같은 체육시스템을 내놓아야 할 것이다. 운동선수는 운동선수 이제 청산하고 운동선수이면서 자신의 직업을 가질 수 있게 아이들을 관리 감독하여야 할 것이다. 이렇게 하여
|
|
|
달리고 싶은 아이들과 하버드생의 운동벌레
아이들에게 운동이란?
• 달린다는 것은 꿈과 미래를 향한 자연스러운 몸짓.
• 아이들이 달리고 싶은 마음 너무나 당연한 것 본능이다.
기형적인 체육
• 운동선수 = 운동
•
|
|
|
구들은 수업시간에 아이들에게 ‘여러분’이란 단어를 사용했고 나는 ‘친구들’이란 단어를 사용했다. 확실히 수업을 듣는 아이들의 눈빛이 달라보였다. ‘친구들’이란 단어를 사용할 때 마다 40명 정도의 아이들의 눈빛이 나를 향하는 것
|
|
메뉴펼치기
