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대학교대학원 석사논문.
신완선(1999), CEO 27인의 리더십을 배우자, 물푸레
이상미 외 (2002), 간호지도자론, 한국방송통신대학출판부.
임선희 (1997), 여성 리더쉽 육성 방안 연구. 충남대학교.
장정하 (1991), 관리자의 리더쉽 유형이 노사관계에 미
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대학교출판부.
이소현 외(2011). 특수아동교육. 학지사.
민성길 (2009). 최신정신의학(5판). 일조각.
신현균 외(2003). 주의력결핍 및 과잉행동 장애. 학지사.
박권생(2000). 인지심리학. 시그마프레스.
강위영 외(1998). 주의력결핍아동의 교육프로그램.
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계획서 작성
3. 학습 분위기 조성 및 학습 목표 알아보기
4. 주요 학습 과제와 학습 방법 확인
5. 발전 학습 및 선택 학습
6. 학습 과제 발표
7. 학습 활동 반성 및 학습 정리?차시 예고
8. 평가 방법
1) 교사의 관찰 기록
2) 자기 평가
3) 학습
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
○ 박교용(1994) / 현실요법을 적용한 중학생의 성취동기 강화에 관한 효과 연구 / 한국 외국어대학교 교육대학원 석사학위논문.
○ 우애령(1994) / 현실요법을 적용한 집단사회사업 프로그램 개발 / 연세대학교
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계획해 볼 수 있을 것으로 생각된다.
※ 참고문헌
김희태, 백순근 『유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
김수영 『유아의 사회성 발달』 학지사 1995
최일선, 조운주 『유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2016
강현경 <유아 사회적행
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계획
1) 5월:교사에 의한 사전 테스트
2) 5월 : 제1회 수업
3) 6월 : 제2회 수업
4) 6월 : 제3회 수업
5) 7월 15일 : 서울에서 공동 발표
6) 7월-8월
7) 9월 : 제4회 수업
8) 9월 : 음성과 정지 화면 파일을 제작하여 송신
9) 10월 : 학교 축제 기간
10) 11
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대학교 대학원
김형태, 1989, 청소년 자아정체감의 발달 및 측정에 관한 연구, 충남대학교 대학원
김영희, 1989, 중고등학생들의 자아정체감에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
남상인, 1999, 대학생의 정체성과 정신건강, 교육과
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대학교여성연구소, 2004
문화정, 일본문화의 특이성에 관한 고찰, 청주대학교국제협력연구원, 1984
이지원, 소프트파워론과 일본의 문화전략, 한림대학교일본학연구소, 2005
정미영, 일본문화론의 전개과정 연구, 중앙대학교, 2002
조소연, 한국과
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대학교 출판문화원.
2. 오윤선 저(2017), 청소년 심리 및 상담 이론과 실제, 양성원.
3. 이선경ㆍ하승연(2011), 발달심리, 교육아카데미.
4. 정신실(2015), 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명, 울산대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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(4) 요양병원 입원방안
5. 가족의 삶의 질을 높이기 위한 자신의 견해
1) 항상 긍정적인 태도
2) 무조건적인 과보호 금지
3) 꾸준한 인내심
4) 하루 일과 계획 작성
5) 인간관계 재정립
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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