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서비스 (Support Service)
(2) 보충적 서비스((Supplementary Service)
(3) 대리적 서비스(Substitutive Service)
3, 지지적 아동복지사업
(1) 가족복지사업
(2) 학교사회사업
(3) 근로아동복지사업
(4) 미혼부모복지사업
Ⅲ 결론
<참고문헌>
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서비스 (Support Service)
(2) 보충적 서비스((Supplementary Service)
(3)대리적 서비스(Substitutive Service)
3, 지지적 아동복지사업
(1) 가족복지사업
(2) 학교사회사업
(3) 근로아동복지사업
(4) 미혼부모복지사업
Ⅲ 결론
<참고문헌>
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‘신뢰’… 전사의 ‘보답’ ... 玉大桓
22. 붉은물결 속에 가려진 ‘안전’
23. 또 찬란한 빛 히딩크식 경영
24. 이제 월드컵은 축제다
25. “붉은 악마, 월드컵史의 새물결”
26. 아! 광화문, 우린 행복했다....
27. 히딩크 경영학
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안전하고 따뜻하게 보호받을 수 있다고 생각하기 때문에 그러한 점을 충분히 이해하고 공감하고 해결해 줄 수 있는 운영자가 되고 싶다. 생일과 기념일을 함께 축하해주고, 정기적인 상담을 진행하고, 개인적인 어려움은 없는지, 가족들은 평
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학교의 연장선이라는 느낌을 받게 하고 있었습니다. 아이들의 자존감을 성적향상을 통해서 이루어진다는 것을 굳건히 믿으셔서 가장 특화된 프로그램이나 중점을 두고 있는 프로그램도 모두 학습지도라고 말씀하셨습니다. 아이들의 가족들
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지도는 후일에 후회되는 일이 없도록 장기에 걸쳐 철저를 기해야 한다. 혹시라도 사고가 생기면 국내와는 다르게 처리될 수 있기 때문이다. 또한 수송이나 숙박소의 선정은 여행사에 일임하지 말고 학교가 책임지고 안전과 환경을 중시하여
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계획을 수립했는지 판단한다.
- 자살방법의 치명성을 판단한다.
- 과거에 자살을 시도한 적이 있는지 판단한다.
- 최근 자살을 생각하게 만드는 사건과 그 사건이 주는 의미를 파악한다.
- 자살을 생각하는 사람은 협소한 생각을 가질 수 있으
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- 생활지도
- 유치원생 : 놀이지도, 독서지도, 특별활동
- 초등저학년 : 독서지도, 숙제지도, 특별활동지도, 자율학습지도, 놀이지도
- 초등고학년 : 독서지도, 성교육, 특별활동지도, 자율학습지도, 숙제지도, 놀이지도
기본프로그램
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학교는 특히 예방에 중요한 역할을 할 수 있는데 전담상담 전문가의 상주, 집단토론을 통한 문제행동의 상담, 인성교육과 정서행동 문제, 자살사고 및 충동에 관한 토론과 교육 등이 효과가 있을 것이다. 사회의 학교화 운동 확산, 청소년을
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지도
- 요구되는 기술에 관해 교육하도록 장려
- 기초 안전 예방책에 관한 교육 실시
- 청소년이 직접 참가 시 더 효과적
부모교육지침
아동과 함께 할 시간을 스스로 찾고, 또래 친구들에게 더 많은 관심을 가짐, 거절하고 상처를 주거나 화내
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