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안전 생활 내용을 추출하여 체계적인 지도 계획을 세울 수 있었다.
3) 교사는 안전지도 카드를 구안 활용함으로써 좀더 효율적으로 지도할 수 있었다.
3. 어려웠던 점
1) 제한된 학교생활로 안전 생활 의식 고취를 위한 다양한 프로그램 수용이
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학교 행정의 투명성과 효율성을 높일 수 있습니다. 1. 지원동기 (자기소개, 지원동기 등을 자유롭게 기술하되, 업무에 관련된 사항을 위주로 기술)
2. 주요경력 및 직무수행계획 등 (담당예정 직무와 관련된 경력 및 직무수행 계획 등 기재)
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학교(2010), 다양한 봉사활동 과제 적용을 통한 봉사생활 습관 형성, 전라북도
최상해, 자원봉사의 관리전략과 실제, 대경, 2009
김남순(2007), 사회 자원봉사 활동의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
이요식(2011), 청소년 자원봉사활동의 활성화 방
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학교급식
1. 학교 급식의 목적
2. 학교 급식의 의의
Ⅳ. 영양소의 결핍증과 과잉증
Ⅴ. 연령별 올바른 식생활
1. 1세 ? 2세
2. 3세 ? 5세
3. 6세 ? 12세
4. 13세 ? 19세
5. 노년기
Ⅵ. 병을 만드는 식습관
1. 설탕의 과잉섭취
2. 과일의 과잉 섭
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학교 강사로 활용하여 사회적 일자리 창출효과를 꾀하며 직업교육, 진로지도 등 실업계고 방과후학교 활성화 유도하고 지역 기업과 연계한 현장 적합성 높은 프로그램 운영하여 학생의 직업능력개발을 지원하므로 지역 혁신, 인적자원 개발
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가족과 자녀 교육의 어려움과 앞으로의 계획에 대해 함께 이야기 나눈다. 가족 외에 간호사와 사회복지사가 함께 협력하고 논의할 때 더 많은 해결책을 제시할 수 있다.
④ 자녀들의 이야기를 경청하고, 공감하는 표현을 사용하여 정서적 지
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안전교육, 창지사, 2000.
송창영, 놀이시설 안전관리 이론과 실무, 기문당, 2012.
한국체육시설안전기술, 놀이시설 안전교육, 2014.
박용순, 보육시설의 안전관리 실태 및 대책, 청주대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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지도
1. 문제 상황의 제시와 탐구 문제의 설정
2. 탐구 계획의 수립
3. 탐구 활동의 전개
4. 탐구 결과의 정리 및 발표
5. 탐구 활동에 대한 평가
Ⅴ. 체육과(교육) 핸드볼학습지도
1. 핸들볼학습지도의 목표
1) 인지적 측면
2) 심동적 측면
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가족계획, 대한가족계획협회
강지원(1994). 청소년의 비행심리와 인성지도, 교무부.
김인경(1993). 청소년기 자아중심성과 가족유형 및 가족 의사소통과의 관계, 한국 심리학회지
이남국(1999). 여가사회의 이해, 형설출판사.
이종복(1998). 현대청
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프로그램
해외 캠프 사업 계획의 한계
오르프 슐레 캠프
항공 우주 캠프
미국 뉴욕 나사(NASA) 항공우주 캠프
일본 규슈 호랑이교장 해외과학기술캠프
과학 캠프
고려 사항
사업 계획의 한계점
가정에서의 복지대책
안전사고예방면
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