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기 쉽다.그러므로아직 성숙하지 못하고 여린 상태인 청소년들을 구조적으로 보호해 줄 수 있는안전장치가필요한 것이다. 영화 속 천지네 반 담임 선생님도 나름 정의로운 분으로 반 분위기를 잘 이끌어 가려고노력했지만, 화연과주위 학생들
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안전장치가필요한 것이다. 영화 속 천지네 반 담임 선생님도 나름 정의로운 분으로 반 분위기를 잘 이끌어 가려고노력했지만, 화연과주위 학생들의 은밀한 폭력을 막지는 못했다. 담임 선생님 외에 피해 학생들이 마음을 터놓고 기댈 수 있는
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장치와 안전 대책을 마련해야 한다. 크레인의 경우, 과중한 무게를 들어 올릴 때 또는 물건을 이동시킬 때 발생할 수 있는 위험성을 감안해야 한다. 또한, 크레인의 안전장치, 운용 규칙, 정기적인 점검이 이루어지는지 확인하며 필요시 추가
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안전 능력 향상을 위한 교육 과정 모색, 곽은복, 중앙유아교육학회 개관
Ⅰ. 서 론
1. 유아 안전 교육의 필요성
2. 유아(아동) 사고 발생 유형
Ⅱ. 본 론
1. 안전교육의 개념
2. 유아의 발달특징에 따른 안전교육
가. 유아기의 발달특
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필요하며, 또 심폐소생술을 할 수 있는 보육교사도 각 보육시설별로 1명씩 밖에 없어 이에 대한 교육이 시급하다고 할 수 있다.
참고문헌
교육과학기술부(2012). 「3-5세 연령별 누리과정」완성. 고시.
김계자(2004). 영유아를 위한 안전교육. 동문
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