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에 날리며 소리도 내어 보며 놀이를 하는 것도 좋은 예이다. 이를 통해 교사와 영아는 친밀감이 증진되어 안정된 애착형성에 도움이 될 것이라 생각된다. 그리고 교사가 영유아 행동의 작은 변화나 성취에 대한 긍정적인 반응을 보여줌으로써
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안정애착형성을 중심으로 보육과정과 보육의 질의 중요성을 설명해 보았다. 어린 영아들이 어머니와 매일 격리되어 어린이집이라는 낯선 환경과 상황 속에서 가정보다 더 오랜 시간동안 기관생활을 한다는 것은 영아와 가족 그리고 교사 모
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애착형성에 결정적이다. 안정애착아로 성장하려면 아기의 요구에 대해 양육자가 민감하게 반응해 주거나 정서적으로 지지해 주면 아기는 엄마를 긍정적인 상호작용 대상으로 생각하고, 안정애착아로 성장한다. 안정애착은 아기의 기질과 그
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형성과 수정, 애착 대상과의 분리 혹은 상실과 그 과정에서 수반되는 불안, 분노, 우울, 정서적 초연과 같은 다양한 정서적 고통과 성격 장애를 설명하는 이론이며 애착유형에 따라 애착 전략을 사용하는 방법에도 차이가 있다. 즉 안정된 유
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애착안정성 및 기질이 보육시설 적응에 미치는 영향”, 전남대, 2008
- 오영희, “자녀와 함께하는 교회 프로그램이 영아와 어머니의 애착 형성에 미치는 영향”, 숭실대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 애착의 형성과정
2. 애착형성 요인
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