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변화가 있는 경우
⒞ 외부지원이 더 이상 필요하지 않다고 판단된 경우
⒟ 더 이상 개입의 효과가 없는 것으로 판단되는 경우
⒠ 가족의 동기가 상실 및 결여되었다고 판단되는 경우
⒡ 새로운 개입이 절대적으로 필요하다고 판단되는 경우
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동기적 증상들
4) 신체적, 식이적 증상들
5) 그 외 부수적인 특징들
6) 발달에 따른 증상
7) 발달경로
8) 공병
4. 진단 및 평가
1) DSM-Ⅳ과 ICD의 진단준거
2) 평가도구
3) 감별진단
5. 아동기 우울증에 영향을 미치는 요인
1) 시간(Time
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자기효능감과 우울간의 관계연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
김 기 두;한국 청소년 범죄연구; 서울: 박영사, 2003
박동섭 "청소년 비행에 관한 연구", 경남대학교 교육석사학위 논문, 1986
김 제 한, 청소년 발달 심리학; 서울: 세
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변화를 통해 자극을 줄 수 있으며 음악과 함께 신체적 활동을 통하여 만족감을 주고 환경과 상호작용하는
기능을 가지게 되어 즐거움을 주며 긍적적 자아감에 도움을 줄 수 있는 개입방법이다.
III. 결론
ADHD 아동을 위한 프로그램들이 많이
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변화를 통해 자극을 줄 수 있으며 음악과 함께 신체적 활동을 통하여 만족감을 주고 환경과 상호작용하는
기능을 가지게 되어 즐거움을 주며 긍적적 자아감에 도움을 줄 수 있는 개입방법이다.
III. 결론
ADHD 아동을 위한 프로그램들이 많이
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(4) Erikson의 심리사회적 발달이론
(5) Kolberg의 도덕성 발달이론
3. 태도와 학습과의 관련
1)학습과 관련된 자아개념
2)학습과 관련된 자기효능감
4. 인간발달과 교육
1) 자연성숙론의 시각
2) 환경경험론의 시각
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자아존중감과 자아실현욕구를 충족시켜 주는 방안을 모색하는 데 중점을 두고 있으며 이러한 청소년의 봉사활동참여는 학업성취도향상에도 도움을 주는 것으로 나타났다.
청소년의 자원봉사는 청소년복지 향상의 수단이 되며 이를 통하여
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변화와 심리적 부담감 등으로 인해 산후 정신장애(우울증, 불안증, 불면증, 정신증 등)가 아주 흔한 것으로 되어 있고, 치료하지 않을 경우 자라는 아기에게 지적, 정서적, 행동적으로 나쁜 영향을 미치는 것은 이미 잘 밝혀져 있다. 그러므로
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변화되었을 때이다. 아동이 하는 놀이의 상징적 표현을 통해 문제해결의 과정을
파악하고 확인할 수 있을 때가 있다. 하지만 치료자의 판단과 부모의 종결 동의보다는
내담자, 즉 아동의 필요나 동의가 가장 중요한 것으로 만약 내담자가 종
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자기동기(EQ) 개발 프로그램.10대들의 일시적인 방황에 대한 인내심을 갖는다.
ex. 불안한 심리상태를 가진 학생들을 주의 있게 지켜보고 전문상담프로그램 실시.청소년 스스로의 적성과 정체성을 깨닫게 하기 위하여 심리, 적성검사를 실시.
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