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음주, SBS, 2009.03.16
보건복지부 홈페이지 1. 대학생의 음주
1) 음주의 개요
2) 대학생과 음주
3) 대학생의 잘못된 음주문화의 문제점
2. 대학생 음주행동요인
1) 스트레스
2) 교우(선후배)관계
3) 음주기대와 음주행동
4) 자아통제
3. 대
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자아정체성과 하나님이미지와 신앙성숙의 관계연구」안양대학교 신학대학원 석사학위논문
한상철(2006)「청소년학」학지사
허혜경,김혜수(2002)「청년발달심리학」학지사
황희숙(2005)「중학생의 자아정체감, 학교적응, 학업효능감 및 학업
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동기를 설명한다.
이 두 이론은 상호 보완적이며, 자원봉사자의 참여를 촉진하는 다양한 요소로 작용한다. 이타주의적 동기가 봉사자의 내적인 만족과 사회적 책임감을 유도하는 반면, 이기주의적 동기는 봉사자가 자아 존중감이나 사회적
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변화와 발전을 모니터링하기 위해 여러 가지 평가 기법을 활용한다. 첫째, 프로그램 초기에는 참가자들의 기본 상태를 파악하기 위한 기초 조사 및 심리 검사를 실시한다. 이를 통해 알코올 중독자 자녀들이 겪고 있는 정서적, 심리적 문제의
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알코올의 대사
Ⅳ. 병적인 음주
Ⅴ. 알코올 중독의 원인
Ⅵ. 알코올 중독의 정서상태
Ⅶ. 알코올 중독 및 증상
1. prealcoholic phase
2. 전구증상 단계(prodromal phase)
3. 위중한 단계(crucial phase)
4. 만성적인 단계(chronic phase)
5. 금단증
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알코올 중독자가 더 많다. 이런 문제점을 해결하기 위해서는 예방에서 재활까지 포괄적이고 체계적인 연계망 구축이 시급하다고 생각한다. 또한 알코올 문제는 연령, 음주량, 음주기간, 관련문제 및 손상 면에서 다양한 양상을 보이기 때문에
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알코올 중독의 진단기준
ⅩⅢ. 알코올 중독의 진행경과
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
ⅩⅣ. 알코올 중독의 치료
1. 치료의 목표
2. 입원치료
3. 약물치료
4. 정신치료
1) 인지행동치료
2) 동기강화 치료
3) 가족치료
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변화하고 발전하는 과정이다. 특정한 이론에 국한되지 않고 다양한 학습 원리를 유기적으로 결합하는 것은 성인의 자기주도적 학습을 더욱 풍부하게 만들고, 장기적인 학습 효과를 극대화하는 데 기여한다. 따라서 성인은 자신의 학습 스타
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자기 효능감 증진을 위한 교육
대상자가 자신의 행동과 선택에 대해 긍정적인 피드백을 받을 수 있도록, 자기 효능감을 강화하는 활동을 지속적으로 제공할 예정이다. 여가활동의 참여와 같은 작은 성취가 대상자의 자아 존중감을 높이는 데
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동기를 강화하는 역할을 한다. 봉사활동은 개인의 자아 발전과 자기 효능감을 높이는 기회가 될 수 있으며, 이는 이기주의적 동기를 자극한다. 이기주의 행동이론은 자원봉사자가 자신의 욕구를 충족시키기 위해 봉사활동에 참여함으로써 결
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