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집단
- 자폐형제를 둔 초등학교 연령의 비장애 형제 자매 중 심리저긴 문제를 겪고 있으며 방학기간에 계절학교 프로그램에 자발적으로 참여할 의사를 지닌 아동 15
15명
일반학교에 재학 중인 자폐성장애아동·청소년 겨울계절학교 없음.
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애아동 형제자매의 긍정적 적응 및 발달을 위한 방안 고찰, 한국정서·행동장애아교육학회, 2009
하미영 / 발달장애아동의 감각처리기술과 언어발달과의 상관성, 한서대학교, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐성 장애)의 의
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교수 방법
- 자폐성 장애
- 자폐성 장애의 정의
-자폐성 장애의 출현율
-자폐성 장애의 원인
-자폐성 장애아동의 특성
-자폐성 장애아동의 교육
-정신지체아동, 자폐성 장애아동 요약
-만약 내 학급에 장애학우가 있다면?
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애인식개선프로그램), 둘째, 조기 발달 진단·평가 의뢰(부모 상담 및 지원), 셋째, 조기개입과 유아특수교육 및 치료 지원으로 이루어져 있다.
자폐성 장애는 사회적 상호관계의 질적 결여, 의사소통 및 언어능력 결여, 현저하게 제한된 활동
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자폐성장애의 판별 및 평가방법
자폐증 혹은 자폐성 장애의 필수 증상은 사회적 상호작용과 의사소통이 현저하게 비정상적이거나 발달이 지체되어 있고, 활동과 관심의 종류가 현저하게 제한되어 있는 양상으로, 장애의 표현은 개인의 발달
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가고싶은 학교 즐거운 교실
특수아동의 이해와 교육 - 최중옥 교육과학사
특수교육학 - 구본권 외 다수 교육과학사 1. 시각장애
2. 청각장애
3. 지체부자유
4. 정서장애(자폐성을 포함한다)
5. 언어장애
6. 학습장애
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애와 함께 살아가는 사람들에 대한 이야기.
④넌 왜 보청기를 하니
그림동화책 : 청각장애인이 일상생활을 스스로 할 수 있게 도와주는 보조도구 인 보청기에 대한 내용으로, 보청기가 무엇이며 어떤 특성이 있는지 알 수 있게 해는 이야기.
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