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총합은 계속하여 변하였다. 실험을 하면서 가속도의 이론 값과 실험값의 편차를 줄이려고 노력했지만 아쉽게도 그러지 못했다.
4. 고찰
● 실험 1에서 M₂와 M₁의 무게의 차이가 커질수록 가속도와 알 짜 힘이 증가한다.
● 실험 2에서 M₂와 M
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실험하였다. 실험2의 각 실험에서 두 추의 무게 차가 일정하므로 알짜 힘은 그대로지만 시스템의 총 질량은 변화한다. 데이터 테이블 6. 애트우드의 기계 실험2 결과를 보면 총 질량이 늘어날수록 가속도가 줄어든다는 것을 알 수 있다. 실험2
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물리학 실험
성백능 외 번역 - 기초물리학, 이우출판사
존 니콜슨 지음, 정상률 옮김(2004) - 에너지 이야기, 창조문화
중앙기상대(1995) - 한국의 태풍
Bernard Cohen의 저서, 조영석 번역 - 새물리학의 태동 Ⅰ. 물리학실험 사례1(열과 온도)
1. 주
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5.결론 및 검토
이번 실험은 광학 기구를 사용하여 빛의 반사와 굴절을 알아보면서 일반물리학 시간에 다루지 않았던 파동의 기하학 부분에 대해서 알아보는 실험이었다. 총 4가지 실험을 하였는데 각각의 실험을 통해 다음과 같은 결론을 얻
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실험을 하는데 무척 애를 먹었으며 조교님의 도움으로 실험기구를 교체해가며 실험을 하게 되었지만 쉽게 끊어지는 바람에 실험이 자주 중단되기도 하였다.
6. 참고문헌 및 출처
일반물리학실험, 부산대학교 물리학 교재편찬위원회, 청범출
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물리학 수업에서 우주의 법칙을 탐구하는 물리학에 매료되었고, 고등학교에서는 천체 물리학과 입자 물리학을 접하면서 그 매력을 더욱 깊이 느꼈습니다. 대학교에서 물리학을 전공하며 다양한 실험과 이론 수업을 통해 물리학의 기본 원리
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요 연구 목표는 중이온가속기의 운영 효율성을 극대화하고, 이를 기반으로 실험 데이터를 더욱 정확하게 도출하는 방법을 연구하는 것입니다. 중이온가속기는 고에너지 물리학 실험에서 중요한 역할을 하지만, 그 운영 과정에서 발생할 수
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는 사실에 매료되었습니다. 이 때문에 자연스럽게 물리학을 전공하였고, 학업을 이어가는 동안 어려움도 많았지만 포기하지 않고 끝까지 탐구하는 자세를 길렀습니다.
전는 단순히 교과서의 내용을 암기하는 것을 넘어서, 현상을 직접 실험
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물리학과에서 이론과 실험, 그리고 융합적 시야를 고루 갖춘 물리학도로 성장하고자 합니다. 단순히 지식을 배우는 데 그치지 않고, 세계와 자연을 깊이 이해하며 새로운 물음을 제기하고 답을 찾아가는 과정을 통해, 물리학이 인간과 사회에
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최첨단 연구 환경과 수준 높은 교육 과정 때문입니다. KAIST는 응집물질물리 및 양자정보과학 분야에서 세계적으로 인정받는 연구를 수행하고 있으며, 이론 및 실험 연구를 병행할 수 있는 최적의 환경을 제공합니다. 특히, 물리학과의 연구실
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