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이론과 사회복지실천」, 학지사, 2004년
양옥경 외6명,「사회복지실천론」 나남출판사,2003
엄명용외 ,「사회복지실천의 이해」, 학지사, 2000년
이준우외 ,「사회복지실천론」, 인간과 복지, 2004년
전재일 ,「사회복지실천론」, 형설, 2004년
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이론」말콤 페인. 나남. 2001년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 위기개입모델의 등장배경
Ⅲ. 위기개입의 이론적 기반
1. 기본가정
2. 기본개념
3. 이론적 관점
Ⅳ. 사회복지실천에서의 적용
1. 위기개입모델의 대상
2. 위기개입모델의 목표
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게슈탈트라는 치료적인 개념을 확장하여 사용하는데, 여기서 게슈탈트란 ‘개체에 의해 지각된 자신의 행동 동기’를 뜻한다. 즉, 개체가 자신의 유기체 욕구나 감정을 하나의 의미있는 행동동기로 조직화하여 지가한 것을 뜻한다.
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, 성균관대학교출판부.
여성가족부
보건복지부 가족복지의 이론적 접근
가족과 복지국가
가족복지정책의 개념과 대상 및 내용
가족복지정책의 영역
가족(복지) 정책의 유형화
가족복지정책의 유형화
참 고
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이론이 지나치게 인간을 단순화시키고 있다고 비판하며, 자유방임형 또는 비조직형에 관한이론을 제시하였는데 이론은 상황에 따라 변화하면서 중간적 접근을 사용하며, 스스로 행동하도록 분위기만 조성할 뿐 인위적으로 동기부여는 하지
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이론의 발전과정
제 2절 리더십의 특성론적 접근
제 3절 리더십의 행동론적 접근
Ⅱ 리더십의 상황론적 접근과 최근의 리더십이론
제 1절 리더십의 상황론적 접근)(1970년대)
제 2절 최근 리더십 이론
Ⅲ 리더십의 유형
제 1절 칼리슬(Carl
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교육심리학 (한국심리상담교육원제공 2003년) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 욕구단계이론의 기본가정
2) 욕구단계이론의 5단계
3) 매슬로우의 욕구단계이론의 문제점과 시사점
4) 매슬로우의 욕구단계이론 적용사례
Ⅲ. 결론
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에 반응하는 수동적 존재
6. 동기관
*강화에 의한 자극과 반응의 연합 중시
7. 문제해결 방법
*주로 시행착오
8. 학습의 결과
*습관의 형성
Ⅷ. 행동주의학습이론의 비판
1. 인간주의 심리학자의 비판
1) Combs와 Snygg
S-R이론의 환경론적 결정론 비
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욕구를 충족시키는 순위가 어떠하냐에 따라서 아동환경에 차이가 존재.
(5) 시간체계 (chronosystem): 연대체계, 아동의 발달에 영향을 미치는 시간적 차원.
이론
아동발달관
주된연구방법
이론의 적용
정신분석학(이론)
Freud, Ericson
질적으로 뚜렷
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이론에 근거를 두고 있다. 즉, 부모교육 연구집단에 있어서 아동 양육의 목표는 아동의 행동을 단순히 수정함에 그치지 않는다. 아동 행동의 수정은 이차적인 것이며 자기 만족감, 협동심 등을 길러주는 것이 요점이다.
연구집단의 목표는 아
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