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부가 정책목표를 세워 추진한다고 되는 것도 아니다. 오타쿠 문화는 그러한 현상을 수용할 줄 알고 나아가서는 격려하고 존중할 줄 아는 사회가 아니면 만들어질 수 없다. 좀 극단적으로 말하면 우리 사회에서 누가 오타쿠라고 하면 그는 \"미
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부품과 생산설비의 수출 및 로열티 수입으로 핵심기술의 축적에 재투자하는 체제로 이행될 것이다.
가전제품의 디자인, 연구개발을 확대하고 특허권을 보유한 첨단기술 분야의 벤처기업을 인수 하는 등 원천기술의 획득을 위한 해외투자도
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미래의 삶을 풍요롭게 누리기 위한 준비이다. 이러한 준비과정은 가정과 학교 그리고 사회의 여러 기관이 협동적으로 도와주어야 한다. 진로교육은 급격하게 변천하는 산업기술 사회에서 더욱이 직업세계의 다양한 변화에 따라 현명하게 선
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부단한 경쟁을 염두에 두고 장기적인 관점에서 인터넷 비즈니스를 통하여 다변화 계획을 수립하여 국경을 넘어서 비즈니스상품과 서비스, 인력과 기술과 앨빈토플러가 “제3의 물결”이라고 한 고도의 정보화된 미래사회에서의 정보와 유통
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부처 특별위원회/ 2004. 04. 20 1.산업의 정의와 성질, 산업과 기업의 관계 (P.3~5)
(1)산업의 정의
(2)산업의 성질
(3)산업과 기업의 관계
2.산업의 분류 (P.6~9)
(1)1차 산업
(2)2차 산업
(3)3차 산업
(4)업종별 분류
3.산업의 파워이
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부구현을 위한 정책토론회자료집, 1998.2.
프랜시스 후쿠야마, 이상훈 역, 역사의 종말, 서울, 한마음사, 1992.
Robins Kevin, Webster Frank, \"Cybernetic Capitalism : Information, Technology, Everyday Life\", Madison, The University of Wisconsin Press, 1988.
Holmed Davied, ed., Vitual Po
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부, 단위학교 교육문제 진단 및 개선지원 연구, 한국교육개발원, 2002 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육본위론
1. 교육의 가치 및 주체
2. 교육의 소재
3. 교육의 구조
4. 교육의 내재적 가치와 외재적 가치
5. 교육의 본질과 비본질의 문제
Ⅲ.
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앨빈토플러, 『[권력이동』, 서울:한국경제신문사,1991.
8. 『리더스다이제스트』 1997,8월호.\'빗나간 조지오웰의 예언\' Ⅰ. 머리글
1. 전자 민주주의는 직접민주주의를 실현할 수 있는가?
2. 대의제 민주주의의 문제점과 전자 민주주의
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부한 트렌드가 미래에 더욱더 확대되고 주목받을 것이라는 것은 너무나 자명한 사실이다. 여기서 중요한 점은 ‘\'웰빙\'’이라는 전체적인 트렌드에 주목할 것이 아니라 그 속에서 틈새시장을 찾아내야 하는 것이다. 예를 들면 위의 사례에
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미래를 살아 갈 학생들에게 가장 필요로 하는 것은 독서 교육이다. 이러한 독서교육은 지식 정보를 자기 주도적으로 학습하게 하여 평생학습사회의 기반을 구축하고자 하는 교육개혁의 조치와도 부합하는 것이다. 수많은 정보를 수집하고 정
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