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미래를 살아 갈 학생들에게 가장 필요로 하는 것은 독서 교육이다. 이러한 독서교육은 지식 정보를 자기 주도적으로 학습하게 하여 평생학습사회의 기반을 구축하고자 하는 교육개혁의 조치와도 부합하는 것이다. 수많은 정보를 수집하고 정
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부한 해양자원과 우수한 인재를 보유하고 있으므로 미래에 대한 확신을 가지고 바다를 경영해 나가면 분명 좋은 성과가 있을 것이라고 믿는다. 우리 모두 해양수산 분야의 발전에 여러분께서도 애정을 가지고 많은 역할을 하여야 할 것이다.
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앨빈 토플러 ) - 제 1 장 . 서 론
제 2 장 . 본 론
제 1 절 . 물결의 충돌
제 2 절 . 제 2의 물결
제 3 절 . 제 3의 물결
제 4 장 . 결 론
( 제 3 의 물결을 읽고나서 )
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부터 끌어내 보다 광범위한 드라마, 즉 일관성 있는 역사 전개의 일부분으로 묘사함으로써 그 의미를 구성할 수 있을 때가 많다.
-마치는 말(결론)
앨빈 토플러가「제3물결(The Third Wave)」로 미래 사회를 예견한 것은 벌써 20년 전(前)의 이야기
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토플러는 산업사회의 종식에 이른 정보사회의 도래와 이에 따른 변화를 논의하면서 “권력이동”이라는 저서를 통해 지식경제의 등장이 정치, 경제, 문화 등 사회 구석구석에 미치는 영향을 심도있는 통찰력과 풍부한 상상력을 통해서 그려
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토플러의 지적대로 “장미빛 미래”를 약속해 줄 수 있을 것이다.
이 책을 접하면서 확실히 느낀 것은 우린 “로빈 크루소”가 될 수 없다는 사실이었다. 세계 각국은 보이지 않는 끈을 통해서 얽히고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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부가 될 수도 있고 다른 개인이 될 수도 있다. 그가 항상 강조하는 것은 현재 상황을 토대로 미래를 분석해 대비하는 능력은 인간만이 가진 것이며 인류가 생존하는데 결정적 역할을 했던 이 힘이 지금 절실히 요구된다. 즉 미래를 예측할 전
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높다. 독자들이 미래학자의 신용도를 평가하는 방법 중 가장 쉬운 방법은 그 학자가 지난 시대에 집필한 서적을 현재에 읽어보는 것이다. 앨빈 토플러의 서적들은 몇 년이 지나서 읽어보면 그가 뛰어난 미래학자라는 것을 알 수 있다.
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방식 겉으로 보이는 모든 것은 하나의 형식에 불과하다는 것이다.
*참고문헌- 앨빈 토플러의 제3의 물결. 서론
정신적 대혼란
1.새로운 자연관
2.진보의 원리
3.진화의 설계
4.진보의 나무
5.새로운 시도
결론
다가오는 초 투쟁
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미래조직 환경의 변화
2. 미래조직의 조건,
3. 미래 조직의 필요 조건
1)필요 조건으로서의 수평형 조직
2)발달된 정보통신기술의 활용
3)지식기반조직 에서는 지식의 보관, 활용을 위한 인프라가 갖춰져야 한다.
4)공
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