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것이니까. 1.마약,뇌,문명
2.약물남용과 현실
3.마약이 뇌를 작용시킨다
4.마약에 매료되는 사람들
5.약물남용의 위험성
6.약물 용어 설명
7.약물류 남용 원인및 동기
8.약물 예방 교육 프로그램
9.국제마약통제위원회
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내용과 실행방법에 대한 교육을 받게 된다. 1.약물남용의 정의
2.약물남용의 유형과 실태 및 사례
-마약류 사범의 현황
-청소년 약물남용
-알코올중독
3.약물의 종류
4.약물남용의 원인
5.현행 약물정책의 문제점과 해결방법
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약물남용 문제의 이론 연구 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 2
1. 약물남용의 개념 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ &
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교육 교실
6) 청소년 성교육 교실
7) 정신건강을 위한 임상예술 체험
8) 퇴원환자 사회적응 훈련
(4) 입원 진료 안내
문제 청소년 정신질환자(12세-20세) 만을 입원 치료하고 있다.
1) 청소년 특유의 입시 장애 증후군 (고3병, 재수병)
2) 약물남용 및
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Ⅱ. 청소년기 동안의 발달적 형태
Ⅲ. 청소년 약물사용의 원인
1. 유전적 요인
2. 가족 환경적 요인
3. 지역사회와 사회적 환경 요인
4. 동료와 매스컴 요인
5. 심리학적 및 정신역동적 요인
Ⅳ. 약물의 치료 및 예방
* 참고문헌
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약물남용으로부터의 회복은 장기적인 과정이며 단계적인 과정이다. 즉 약물사용을 중단하는 것은 문제해결의 시작일 뿐이다. 약물사용에 영향을 미치는 행동이나 사고방식들 더 나아가서는 생활유형의 변화가 지속적으로 이어지는 것이 재
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약물-----------------------------------------------------------------5p
Ⅱ. 사례 환자의 진단명에 따른 문헌고찰-----------------------------6p
Ⅲ. 사례환자에게 내릴 수 있는 간호진단 5가지----------------------6p
Ⅳ. 간호과정------------------------------
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교육
1. 읽기 지도의 관점
2. 다 감각적 접근법
3. 발음 중심의 읽기 학습
4. 읽기장애아의 기억 전략
5. 읽기 지도의 관점 및 유의점
Ⅷ. 학습장애아동의 치료교육
1. 인지 과정 영역
1) 주의집중
2) 지각
3) 기억
4) 사고
5) 언어
2. 학습
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3) 학교와 관련된 요인
4) 대중매체의 요인
V. 청소년 비행의 예방과 대책
1. 부모, 가정의 역할
2. 학교, 교사의 역할
3. 지역사회와 국가의 역할
4. 청소년 지도자의 역할
5. 사후교정을 통한 예방과 대책
VI. 결 론
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2014
김근홍, 이정규 외 저, 사회문제론, 신정 2013
김광기, 김대희 외 저, 현대사회문제론, 파란마음 2010
원석조 저, 사호문제론, 양서원 2013 1. 음주와 흡연
2. 가출
3. 학교중퇴
4. 폭력
5. 성문제
6. 약물남용
7. 자살
참고문헌
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