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운영, 학교생활의 긴장감을 감소하고 편안함 제공하기 위한 사회복지실 환경조성의 과제를 통하여 행복지수 높은 학교를 만들기 위해 학교와 가정 그리고 지역사회가 공동으로 노력을 하고 있다. 이런 노력들은 양벌초등학교에서만 일어나
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학교사회복지. 방송대 출판문화원.
천화현 저(2021). 학교사회복지사 업무일지 (코로나19 상황 속 학교사회사업 실천과 성찰). 구슬꿰는실.
전정하(2013). 학교사회복지서비스의 필요성에 관한 연구 : 초등학생의 스트레스 요인을 중심으로. 경희
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학교사회복지가 가능한 방법 제안
신갈초등학교의 학교사회복지 활동 안내를 보면 크게 4가지로 상담, 프로그램, 이벤트, 꿈자람터 운영으로 나뉜다.
상담
학교사회복지실에서 언제든지 모든 학생들을 대상으로 개인 문제, 친구 문제, 가족
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학교사회복지 서비스를 제공해야 한다. 학교사회복지사업 실시할 때는 개별개입, 소집단프로그램, 대집단개입, 복지실 운영 등으로 세분화하여 체계적인 서비스를 할 필요가 있다.
개별개입은 쉽게 말하면 상담이라고도 할 수 있는데 저소
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학교사회복지’라는 주제로 과제를 하게 된 우리 조는 인터넷 검색을 통해 경북지역에 소재하고 있는 학교사회복지시범학교를 살펴보고, 경산 하주초등학교에서 근무하고 계시며 한국학교사회복지사협회대구경북지회장을 역임하고 계신
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