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샬롯이 매우 용감한 공주라는 것이 퍼지고 퍼져 매튜 보다 용감하고, 샬롯을 존중해줄줄 알며, 사람들을 진심으로 사랑해주는 사람을 만나서 결혼하게 되었습니다.
그 후 용감한 샬롯공주는 왕을 대신 마을을 잘 보살피게 되었고 마을 사람들
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용감하다 ( ) * 얌전하다 ( ) Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 문제
3. 연구의 방법
4. 연구의 제한점
5. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교교육에서의 성차별에 대한 접근 관점
2. 양성평등과 양성평등 교육의 의미와
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양성평등교육 태도. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 사회성과 인지 발달이란
1) 사회성 발달
2) 인지발달
2. 유아기 사회인지발달의 특성
1) 유아기 사회성발달의 특성
2) 유아기 인지발달의 특성
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동화 속 공주처럼 인생을 스스로 개척하지 못하고 남성에 의해 선택되고 행복이 결정된다.
▶참고 문헌
교육 인적 자원부(2001). 함께 풀어 가는 성 이야기 (고학년).
교육 인적 자원부(2005). 초등학교 교사용 양성 평등 지침서Ⅱ.
임정빈ㆍ정혜
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③ 다양한 콤플렉스 등장
[결론] …………………………………………………………………… 16
1) 성 불평등 현상의 극복방안
2) 양성적 인간으로의 사회화
[참고문헌]………………………………………………………………… 17
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공주대학교 대학원 석사학위논문
김현정(1999), “자녀 양육비 결정 요인 및 영향 분석‘, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
박숙자(2003), 저출산 현상의 원인과 대책 방향, 동덕여성연구
서문희 외(2002), '전국 보육실태조사 보고', 보건복지
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