|
출가했던 절> Ⅰ. 양주별산대
Ⅱ. 보광사·용미리 석불
Ⅲ. 회암사(檜巖寺)터
Ⅳ. 전곡리 선사유적지
Ⅰ. 궁예궁터
Ⅱ. 백마고지 전적지
Ⅲ. 노동당사
Ⅳ. 도피안사(到彼岸寺)
Ⅴ. 한탄강·고석정
|
|
|
지역을 답사한 후 답사기를 작성해 주세요.
(1) 답사지역 소개
(2) 답사 계획, 일정
(3) 일정에 따라 답사한 유적, 유물 등에 대한 소개 및 소감
(4) 향후 답사해보고 싶은 지역과 이유
(5) 답사기 마지막에 답사를 다녀왔음을 증명하는 사진 첨부
|
|
|
지역을 답사한 후 답사기를 작성해 주세요.
(1) 답사지역 소개
(2) 답사 계획, 일정
(3) 일정에 따라 답사한 유적, 유물 등에 대한 소개 및 소감
(4) 향후 답사해보고 싶은 지역과 이유
(5) 답사기 마지막에 답사를 다녀왔음을 증명하는 사진 첨부
|
|
|
지역을 답사한 후 답사기를 작성해 주세요.
(1) 답사지역 소개
(2) 답사 계획, 일정
(3) 일정에 따라 답사한 유적, 유물 등에 대한 소개 및 소감
(4) 향후 답사해보고 싶은 지역과 이유
(5) 답사기 마지막에 답사를 다녀왔음을 증명하는 사진 첨부
|
|
|
생존을 위해 어떤 모습으로 살았는지 알 수 있었다.
이를 통해 역사와 사회와의 관계 그리고 문화재와 사회와의 관계를 어떻게 바라봐야하는지, 그리고 사회를 분석할 때 어떻게 활용해야 하는지 알 수 있는 상당히 의미 있는 답사였다.
|
|
 |
답사기』, 창비, 2011
최상훈 외,『역사교육의 내용과 방법』, (책과함께, 2007), 45p
하드워드 진 저, 김종승 역,『하드워드 진, 교육을 말한다』, (궁리, 2008), 53~69p
<인터넷 자료>
국가법률 관리시스템
http://www.law.go.kr/DRF/lawService.do?OC=yjsuh&target
|
|
 |
철원에서 통신소대장 1년,연대 운용소대장 1년으로 업무를 수행하였습니다.
3.어떤 일을 진행해 가는 과정에서 시간, 비용, 인적, 물적 자원 가운데 어느 하나를 효율적으로 관리하고 활용하였던 경험
2013년 12월 중순부터 다음 해 1월
|
|
 |
지역 주민들을 위한 무료 역사 강의를 열고 미래에 큐레이터를 꿈꾸는 학생들의 멘토가 되어줄 것입니다. 1. 학과를 지원하게 된 동기를 구체적으로 기술하시오.
2. 자기의 성장과정을 기술하시오.
3. 자신이 경험한 교·내외 활동 중 가장
|
|
 |
(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. 해당 모집 단위에 지원하게 된 동기와, 이를 준비하기 위해 노력한 과정이나 지원자의 교육 환경(가정, 학교, 지역 등)이 성장에 미친 영향 등을 경험을 바탕으로 구체적으로 기술하시오. (1,500자 이내)
|
|
메뉴펼치기
