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문학이다. 이것은 아동문학이 문학의 본질을 바탕으로 하면서 어린이를 위한(목적·대상), 어린이가 갖는(공유), 어린이가 골라서 읽어본 또 읽어갈(선택·계승) 문학으로 아동을 주체로 하고 있다.
또 어제의 어린이였던 어른이 어린이들을
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문학」、『창비어린이』4권, 2006)
청소년 문학에서 교육적 측면은 물론 중요하며 이 범주의 문학에서 핵심을 이루어왔음은 부인할 수 없는 사실이다. 그러나 교육적인 면에 치우쳐 문학적인 측면이 간과되거나 청소년 문학은 독서를 통해 청
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문학적 요소를 포함하고 있는 책도 그림책에 포함된다.
Ⅳ. 참고문헌
김상욱, 어린이문학의 재발견, 창비, 2006.
신헌재 외, 아동문학과 교육, 박이정, 2007.
정선혜, 아동문학으로 날아보기, 정인출판사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문
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어린이문학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집에서 발생할 수 있는 이물질 흡입이나 삼킴 사고에 대한 다양한 사례
1) 사례1
2) 사례2
3) 사례3
2. 이러한 사고가 발생한 원인
1) 급식시 안전사고의 원인
2) 화장실 안전사고의 원인
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문학의 모습을 볼 수 있는 중요한 근거가 되기 때문이다.
참고문헌
박상재, 아동문학창작론, 학연사, 1999.
김상욱, 어린이문학의 재발견, 창비, 2006.
김명석, 한국소설과 근대적 일상의 경험, 새미, 2002.
김현숙 외, 식민지 근대의 내면과 매체표
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