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자아상의 발달을 도와주기
(8) 유아가 상호지지 할 상호작용의 패턴 형성 활동
5. 교육과정 운영
(1) 교육 과정의 구성원리
(2) 교수 원리
(3) 환경 구성
(4)교사의 역할
(5) 부모의 역할
6. 현대적 의의 및 평가
* 참고자료
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자아상의 발달을 도와주기
(8) 유아가 상호지지 할 상호작용의 패턴 형성 활동
5. 교육과정 운영
(1) 교육 과정의 구성원리
(2) 교수 원리
(3) 환경 구성
(4)교사의 역할
(5) 부모의 역할
6. 현대적 의의 및 평가
* 참고자료
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통합교육 지원 체제
2) 장애아동 통합교육의 교수-학습 방안
3) 명칭
4) 배치
5) 부모 교육
6) 주류학급의 특수교육 요구 아동 비율
7) 주류학급 담당 교사의 자질
4. 장애아동 통합교육의 전망
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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교사가 영아보육에 대한 사전 지식을 가지고 있다면 영아의 심리를 이해하면서 더 많은 도움을 줄 수 있다. 영아의 성장, 발달을 관찰하는 어린이집 교사는 배변학습에 필요한 전반적 발달 과정과 언제 어떻게 배변학습을 시켜야 하는지, 그
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5. 생태유아교육에서 교사의 역할
6. 생태유아교육의 현황
7. 생태유아교육의 문제점
8. 생태유아교육의 전망
9. 생태유아교육의 과제
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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가
사립유치원 운영자에 대해 학교법인화 적극 권장 재정.사무관리
1. 유치원 재정관리
유치원 재정관리의 개념 및 특징
재정관리의 운영원리
유치원의 재정관리
공립 유치원
사립 유치원
2.보육시설의 재정관리
예산의 편성
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보육
1) 보육의 개념
2) 보육의 필요성
3. 취업모의 자녀양육 실태
4. 모성보호 제도
1) 모성보호제도의 중요성
2) 우리나라의 모성보호제도
5. 육아탁아 시설이용
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구문제
2. 조사도구의 구성
3. 자료수집 방법
4. 자
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과정관
6. 몬테소리 유아교육과정
7. 몬테소리 교육내용
8. 감각영역
9. 감각 교육의 의의
10. 교육적 의의
11, 감각 영역 교구의 특징
12. 감각 영역 교육의 효과
13. 몬테소리의 교사관
14. 몬테소리 교육과 부모
15.몬데소리
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보육프로그램의 이론과 실제, 양서원
2. 민성혜 외 공저(2008), 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
3. 최애경 외 공저(2007), 보육학개론, 도서출판 파란마음
4. 이소희 외 공저(2006), 보육학개론, 대원사
5. 이순형 외 공저(2005), 보육학개론, 학지
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이유형
??? 1) 방문기관 소개
??? 2) 면담 및 관찰
??? 3) 강조하는 놀이유형
??? 4) 보고 느낀점
? 4. 어린이집 방문을 통한 놀이에 대한 나의 견해
??? 1) 자발적이고 자유로운 탐구활동
??? 2) 유아를 중심으로 한 놀이 활동
??? 3) 교사의 준
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