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가 되길 기원해보았다.
Ⅳ. 참고자료
교사를 위한 아동권리협약 임희옥 저 | 아이미코리아 | 2015.08.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유엔아동권리협약의 주 내용
2. 어린이집에서 유엔아동권리협약을 실천하기 위한 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자
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과정이 유아 개개인의 잠재력을 최대한 개발하고, 다양한 사회적 환경 속에서도 유연하게 적용될 수 있도록 노력이 이어져야 하며, 이를 통해 우리나라 유아 교육의 경쟁력과 질이 지속적으로 향상될 것임을 확신한다. 서론
1. 표준보육
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교사 연수 프로그램의 강화가 필요하다. 또한, 가족과 지역사회가 협력하는 생태계적 접근이 더욱 확대되어야 하며, 이를 통해 영유아의 다양한 경험과 환경적 자원을 효과적으로 활용할 수 있다. 미래지향적 보육과정은 과학기술의 발전과
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보육의 추세와 연구경향
2, 보육환경의 질적 요인 3, 보육시설에 적합한 물리적 환경구성 (1) 공간 구성
(2) 시설의 구조 및 설비 (3) 흥미영역의 구성 4, 인적 환경 5, 영유아보육환경의 질과 교사-영아 상호작용 6, 영유아기 발달과 교
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보육과정의 발전 방향을 보다 명확히 제시할 수 있을 것이다. 따라서 이 세 이론의 적절한 조합과 현장 맞춤형 적용 방안을 모색하는 것이 앞으로의 과제이며, 이를 통해 아동의 전인적 성장과 행복한 미래를 위한 토대를 마련하는 것이 최우
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4) 정상화
5) 자유
6) 준비된 환경
3. 교육과정
1) 몬테소리 프로그램의 교육내용
2) 몬테소리 프로그램의 교육방법
3) 몬테소리 프로그램에서의 교사의 역할
4. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
참고자료
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과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5. 김영숙, 보육과정, 서현사, 2008
6. 이철수, 사회복지학사전, 블루피쉬, 2009
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가 활발히 전개되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 우리는 아동권리 보장의 개념과 내용, 아동권리에 대한 인식변화가 보육과정에 주는 시사점에 대하여 서술해보았다. 정신적, 육체적으로 미성숙한 아동이라는 이유로 권리를 제한하는 것이 아닌 미
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가방을 올려놓고 다시 다른 친구들의 가방을 대보고 붙지 않자 의 자 책상등 여러 물품들을 대어 본다.
만4세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월 (1학기)
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰
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가 기대된다. 따라서, 유아의 안전교육은 단순한 보호 차원이 아니라, 그들의 평생 안전생활 습관 형성을 위한 필수적 기반임을 반드시 인식해야 한다. 서론
1. 만 0-1세 표준보육과정의 ‘안전하게 생활하기’ 내용
1.1. 신체적 안전
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