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보육교사론, 창지사.
3. 성미영 외(2015), 보육교사론, 학지사
4. 정우천, 한 살 배기 뺨·입술 때린 보육교사 벌금 100만 원, 2021. 07. 19, 문화일보.
5. 백상현, ‘학대 어린이집’의 방관자들…‘신고자 노출’ 처벌 강화해야, 2021. 05. 13, KBS NEWS.
[비
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보육학개론」학지사
김경애(2001)「보육교사의 역할수행에 관한 부모와 교사의 인식 비교연구」강남대학교 사회복지대학원 석사학위논문
백은주,조부경(2004)「유치원교사의 전문성 발달 수준 자기 평가도구 개발」유아교육연구, 24(4)
백혜
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교사교육, 부모 교육 등을 종합적으로 보육과 교육을 연구하는 분야이다. 유치원교사와 보육교사는 유아를 대상으로 연구되어진 사항을 기초로 유아의 보육와 교육을 위하여 현장에서 실천하는 사람이므로 전문성을 가진 전문가이어야 한다
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보육교사의 역할도 보육의 질을 향상시키기 위해 중요한 요인이 될 수 있다.
참고문헌
권건일(2006). 유아교사론. 양서원.
고미경(2007). 유아교사론. 창지사.
곽노의 외(2004). 유아교육개론. 학지사.
김지희(2006). 어린이집에서 영아보육이 지니는
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서론: 어린이집을 선택하는 과정은 많은 부모들에게 중요한 문제입니다. 이는 아이의 안전과 발달에 직접적인 영향을 미치기 때문입니다. 보육 프로그램의 질과 보육교사의 질은 어린이가 성장하고 학습하는 데 결정적인 역할을 합니다. 이
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보육교사가 경험한 어린이집 조직문화 탐구 : Freire의 관점을 중심으로, 교육혁신연구, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할과 필요한 자질
2. 바람직한 보육교사의 모습
3. 예비 보육교사로서의 자기 평가 및 발전 방향
4. 느
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교사론. 창지사
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사
교육부(2000). 유치원 교육활동 지도자료, 1. 총론. 대한민국, 교육부.
김덕성(2005). 우수보육교사(3급)양성을 위한 보육교사 교육원의 운영개선 방안. 생활과학연구.
김선정(2002). 유아교육의 공
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어린이집 유아반 교사의 전문성 발달과 어려움과의 관계. 순천향대학교 교육 대학원 석사.
조은주(2012). 보육교사의 전문성인식 및 직무만족도, 삶의 만족도에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
김영신(2019). 보육교사의 자기개발
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보육교사의 직무만족도와 자이존중감, 아동학회, 2003.
권영례 외, 영유아교사론, 양서원, 2011.
김보영, 교사-부모 관계에서 경험하는 유치원교사의 어려움, 석사학위논문, 경남대학교 교육대학원, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 필요
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보육교사의 장애인식 및 장애통합보육에 대한 신념은 성공적인 장애통합보육의 영향을 미친다.
참고문헌
보육사업안내(2021). 장애영유아를 위한 보육교사의 자격기준.
강주희 (2010). 장애전담 어린이집 교사의 직무 스트레스. 원광대학교 교
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