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보육시설에서는 어린이집 조직의 중간 관리자로서 책임감을 가지고 역할을 수행할 수 있도록 ‘주임교사’라는 직급을 언급하고 있는데 어린이집의 주임교사는 유치원의 원감과 같은 지위에서 유사한 역할을 함에도 불구하고 영유아보육법
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교사의 자세관을 배울 수 있었고
앞으로 저 역시 어린이집이나 유치원에 나가면 존경받고 도움이 되는 교사가 되기를 노력하겠습니다.
기타 건의 사항
없음. 1. 보육실습에 관한 기준
2. 실습생 유의사항
3. 실습생 출근부
4. 실습 보육시
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서 론
Ⅱ. 교육기관의 장학지도과 유치원 장학지도
1. 교육기관의 장학지도 종류
2. 유치원 및 어린이집 장학 내용
Ⅲ. 장학의 개선방향
1. 장학의 자율성
2. 장학의 전문화
3 장학방법 다양화
Ⅳ. 결 론
[ 참고 문헌]
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어린이집에서의 지적 장애 아동에 대한 통합교육 사례
3. 어린이집에서의 지적 장애 아동에 대한 가족 상담과 지원에 대해 사례
4. 나의 의견
1) 통합교육에 대한 나의 의견
2) 가족 상담 및 지원에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교사지침
2. 사회관계영역의 각 연령별 세부내용을 비교 분석
1) 만 2세 미만
2) 만 2세
3) 만 3~5세
3. 영유아 사회성 증진을 위한 효율적인 적용방안
1) 자기 존중
2) 정서인식과 조절
3) 사회적 관계
4) 사회적 지식
4. 나의 의견
Ⅲ.
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유아교육전공 학업계획서 합격 2편
연세대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서 1
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
연세대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서 2
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
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유치원 교사의 업무수행 경향성과 업무시간 운영의 실제 및 효율성에 대한 인식, 육아정책연구소, 육아정책연구 Vol.12 No.3.
4. 강은진(2016), 유치원 및 어린이집 교사의 직업행복감 증진 방안, 육아정책연구소.
5. 김은영ㆍ장혜진ㆍ조혜주(2013),
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어린이집 원장으로서 학급에 필요한 교재교구매입 계획
1) 어린이집 영아반에서 1년 간 학급에서 필요한 실제 교재교구
(1) 1세 미만 영아를 위한 교재·교구
(2) 1～2세 영아를 위한 교재·교구
2) 실제 금액을 기입한 교재교구매입 계획서
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유치원은 교육청이, 어린이집은 한국보육진흥원이 주체가 되어 평가한다.
②평가의 기준: 평가의 기준은 유치원은 시도지표중심의 평가로, 국가·지방자치단체에 의해 공동 수립된 지표를 바탕으로 한다. 반면에 어린이집은 의무평가제로,
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교사 자신이 교사의 역할을 명확히 인식하고 전문성을 꾸준히 향상시키려는 교사들의 개인적인 노력이 요구된다.
참고문헌
고미경(2007). 유아교사론. 창지사.
권건일(2006). 유아교사론. 양서원.
김지연(1997). 어린이집 보육교사의 교직전문성인
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