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방문
* 방문 일시-2016년 5월 16일 금요일
* 소재지-경기도 안양시 비산동 “친구야 놀자” 어린이 집
* 외부 환경-일반주택의 모습이었고, 대문에 들어서니 장 담그기를 위한 메주가 주 렁주렁 매달려 있어 정겨웠다.
* 사랑방, 햇살방, 들꽃방,
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교사를 위한 최신 보육학 개론 정정옥, 김광자 저 | 교육아카데미 | 2014.04.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인이 방문한 어린이집 소개
2. 본인이 방문한 어린이집의 장단점
3. 내가 생각하는 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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방문하여 도와드리고, 나중에는 경로잔치를 열어 할머니 할아버지를 기쁘게 해드리며, ‘우리 동네 깨끗하게 만들기’ 라는 주제로 가끔 동네의 쓰레기를 줍는다고 한다. 이러한 것들로 보아 ‘개나리 어린이집’에서는 어린이들을 위한 다
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어린이집에서의 방문 경험에 의하면, 선생님들은 아이들이 창의적 과정의 중요성을 알고 즐길 수 있게 지도하기 위해서 선생님들 스스로 창의성의 가치에 대해 인식하고, 유아들의 자유로운 의사 표현의 과정을 기다려주는 여유로움을 갖는
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어린이집을 방문했을 때 저 십자 모양의 블록을 3, 4세 반의 어린아이들이 만들고 부수면서 노는 모습을 보았는데 블록 하나만으로도 재밌어하고 정리할 때도 하나하나씩 분해하면서 차곡차곡 정리를 잘 하는 모습을 볼 수 있었다.
유아연령
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