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정부는 각 학교에서 수업시수를 자율적으로 조정할 수 있도록 하고 조정하였을 때 생길 수 있는 문제에 대해 대책안을 미리 준비하여야 한다. 그리고 학교자율화는 궁극적으로 학생들이 자유 선택권을 가질 수 있도록 보장되어야 한다.
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자율화의 선진국형 대학입시 제도로 정착해 나갈 수 있기를 기대한다.
<참고문헌>
조성종, 대학 입시제도의 변천과 특징, 고려대학교, 2008
김영철, 대한민국 교육정책사 연구, 교육인적자원부, 2008
이두휴, 우리나라 대학입시 정책의 문제
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억지하는 예방적 기능도 가진다. 이러한 특색으로 인하여 증권집단소송은 사익적 요소는 물론이고 공익적 요소를 가지고 있다.
현재 우리나라는 세계화의 도도한 물결에서 비켜날 수 없는 입장에 있다. 이런 환경에서는 오히려 적극적으로
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억지스럽게 조합되어 있던 내용, 방법, 행동 간의 관계를 보다 자율성 있게, 그리고 융통성 있게 적용할 수 있도록 하였다.
2. 필수 요소의 최소화로 자율성 유인
현행 교육과정에 비해 개정된 교육과정은 국가 수준의 문서에서 제시하고 있
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자율화 현상이 가속화되고 있는 반면에, 개혁이전과 비교하여 상대적으로 정부의 통제력은 약화되고 있으며, 이는 최근의 파룬궁 수련자들의 저항과 동북지역의 노동자시위가 과거와는 달리 상당히 조직화, 대규모화되고 있는 양상에서도
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