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언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2015.04.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어접근법의 정의 및 적용방법(원리)
2. 총체적 언어접근법의 특성과 중요성
3. 총체적 언어접근법의 언어교육 효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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기억의 중요한 이유
④ 단기기억과 장기기억에 대한 설명
2) 기억을 증진시키는 방안에 대한 나의 경험과 의견
① 연관성 형성
② 연관성 형성을 통한 기억 증진의 예
③ 배운점과 느낀점에 대한 서술
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육연구 제47집, 한국윤리교육학회, 2018.
이혜문 (2008). 상호작용이론, 인지, 그리고 제2언어습득. 응용언어학.
박건철 김시정 김누리, 인공지능(AI) 빅데이터 기술을 활용한 도시 사회 혁신, 서울디지털재단, 2017.
구본권, 지능정보사회의 새로
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언어 활동의 이론과 실제. 서울학문사.
강은진 외(2007). 영아 언어발달 연구의 경향 분석. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 언어교육이 중요한 이유
2. 바람직한 언어교육을 위한 교육방법 (듣기, 읽기, 쓰기, 말하기 중
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나타난 한국인의 말문화
1. 속담의 의미와 기능
2. 주제별 속담 읽기
(1) 생사관
(2) 재물관
(3) 체면관
(4) 언어관
(5) 마음관
(6) 출세
(7) 가족관
3. 속담에 나타난 한국인의 말문화
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