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이론의 개괄 및 장단점
Skinner는 Pavlov의 고전적 조건화 모델과 Thorndike의 도구적 조건화 이론에 의해 주장되었던 모순적인 내용을 재정리하고 있으며, 이러한 Skinner의 연구는 실험실과 교실에서의 행동 변화를 서로 관련시킬 수 있는 체계를 확
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발달주의의 교육사상은 다음과 같은 5가지 기본 교수원리(敎授原理)로 정리할 수 있다.
① 학생활동의 원리 : 학습은 자극에 대한 학생 자신의 반응에서 이루어지는 것이므로 학생의 활동을 바른 방향으로 조정(調整)해 주어야 한다.
② 흥미
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이론의 재정립, 읽기 과정에 대한 다양한 이론 고구, 읽기의 목표와 내용에 대한 폭넓은 논의가 필요하다
거시적인 영역-읽기 외적인 것으로 읽기가 이뤄지는 사회·문화적 차원에서의 연구를 말한다. 정보를 중심 으로 한 미래사회의 읽기 교
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이론에 나타난 영성”, 한남대, 2005
하은영, “가족치료에 관한 보웬과 사티어 이론 비교 연구”, 서울신학대, 2006
네이버 블로그 “사랑나무심는날”
“가족상담 및 치료” 이경희 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 경험적 가족치료 모델의 발달과
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주의, 기억, 개념화, 추리, 판단, 언어 등과 같은 이러한 인지 과정이 학습의 주요 기제가 되는 것을 인지학습이론이라고 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달에 관한 중요한 쟁점들과 그 내용에 대해 정리하고, 이 중 자신은 각각 어느 입
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이론과 실제, 교육과학사, 1999,
김종현외 3인, 특수유아교육, 창지사, 1996,
대구대장애인종합연구소, 특수교육원리, 대구대출판사, 1997,
박찬주외 2인, 학습장애 치료교육, 학지사, 1999,
송종용, 학습장애, 학지사, 2002,
이소현외 1인, 특수아동교
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언어의 의미와 추상성을 획득하는 것은 행동적 현상이 아니라 정신적(mental)이라는 입장이다. 맥닐의 정신주의적 이론은 춈스키(Chomsky, 1957, 1969)의 이론에 지향되어 있다.
(5) 생득 기제 이론
생득 기제 이론은 언어를 획득하는 것은 학습으로
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이론 시기부터 언어가 규칙지배적이라는 것을 기대하고 있는 것 같다. 때로 맹목적일 때도 있지만 많은 경우, 규칙을 학습함으로써 언어를 발달시킨다. 많은 규칙의 과일반화 현상들은 바로 이런 아동의 창의적이고도 능동적인 학습과정을
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발달을 최적화할 수 있는 근접발달 영역 내에서 적절한 경험을 제공해야 하며, 성인이나 또래는 협력자로서 기술이나 지식을 터득하도록 도와주어야 한다. 두 이론 모두 아동의 인지발달을 위해서는 직접적인 지시자로서가 아니라 이끌어주
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아의 정서발달에 관하여 관찰하여 시기별로 정리하시오
#1 애착발달
A. 애착
B. 애착이론
I. 정신분석이론
II. 학습이론
III. 동물행동이론
IV. 인지발달이론
C. 애착 유형
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