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교육과 일상생활 체육활동으로 진행되어지는 종합적인 노인체육프로그램이 개발되어야 한다.
시설 면에서도 프로그램이 다양하지 못한 것은 시설의 미비보다는 기존 프로그램에 의해 노인프로그램을 할 수 있는 프로그램십의 확보가 문제
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체육과의 효율적인 평가에 관한 지침을 제시하는 데 중점을 두고 평가의 기본 방향, 다양한 평가 방법, 평가의 활용 등으로 보다 구체화하여 체육 교육 평가의 개선에 활용할 수 있도록 한다.
참고문헌
교육부(1995), 고등학교 체육과 교육과정
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학교의 평가 지침을 토대로 학년초에 체육 교과 협의회(또는 학년 협의회)의 충분한 협의를 거쳐 평가의 기준, 내용, 방법, 도구 등을 마련하여 공정하게 실시하도록 한다.
2. 내용 영역별 평가
평가는 교육과정에 제시된 전 영역을 대상으로
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학생들이 학습 과제를 흥미롭게 수행할 수 있도록 하는 교수-학습 조직을 다양하게 구성하도록 한다.
참고문헌
강신복·손천택 역(1991), 체육교수이론, 서울 : 보경문화사
강신복 역(1993), 체육교육과정이론, 서울 : 보경문화사
강신복·최의창(1
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학교 교육과정 해설서에 제시된 체육과 수업 모형을 중심으로 체육과 내용 영역별 지도에 알맞은 수업 과정 탐색에 초점을 두었다.
체육과의 내용 영역별 특성을 분석하여 반복 연습으로 익혀야 할 중심 기능이 뚜렷한 영역은 기능중심 수업
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체육과 스포츠의 역사
김종백(2005) 미국체육정책의 추진체계 및 시사점
John R. Kelly(1996), 김장황 외 공역, 국제비교스포츠론 p99, 대경 □ 서 론
□ 본 론
-미국 체육의 발달 배경
-YMCA의 스포츠 운동
-미국 스포츠 문화의 발달 배경
-미
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학교생활에 있어서는 체육시간이나 기타 활동시간의 참여에 제한을 받게 될 것이므로 학교 선생님에게 알려 이해와 지지를 부탁할 필요가 있는 것으로 사정되었다. 은미의 가정은 경제적으로나 주거환경상으로는 특별한 문제가 없었다.
(3)
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학습이라고 하는 관점으로부터의 평가
거꾸로 오르기나 다리 벌려 뛰어넘기가 초등학교 체육에서 신체 형성을 위해 가장 기초적인 교재이며, 이것들이 대표적인 운동문화재라고 하는 입장에서 이것들은 필수교재로서 교육과정 내용에 기재
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학생의 인식. 서울대학교대학원 석사학위논문
이용락(1993), 국민학교 체육전담교사와 학급담임교사의 체육실제학습시간 비교. 학국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
이용숙 · 김영천(1999). 교육에서의 질적 연구-방법과 적용. 교육과학사
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학계에서는 35년 전에 입법된 국가운동장법이 시행된 생활체육 시설을 보건 후생 시설로 인정하였으며, 아울러 이 시설들은 생활체육을 진흥시켜 미래 세대의 건강과 새로운 도덕 및 예의의 기초를 다져 줄 것이라고 평가하였다.
이에 독일의
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