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숙명여대, 2006
- 김여진, “정서문제 유아에 대한 집단치료놀이 사례연구”, 숙명여대, 2006
- 김보정, “심리운동이 발달지체유아의 놀이 참여에 미치는 영향”, 단국대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정서발달에서의 놀이 효과
2. 본인의 견해
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숙명여대, 2011
- 장지연, “빈곤이 아동의 자아개념과 부모갈등인식을 통해 학교적응에 미치는 영향”, 숙명여대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동복지실천 대상아동 선정 및 관련 신문 자료
2. 위 신문기사에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
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여대, 2003
- 신은희, “유아 언어발달 인적 지원 환경 평가 도구개발”, 숙명여대, 2009
- 유연화, “교사의 상호작용행동 유형에 따른 유아의 언어적 상호작용기능과 언어발달 연구” 덕성여대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사의 언어 유형
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숙명여대, 2011
- 남궁별, “한국 가족관계 변화에서의 형사법적 문제”, 항공대, 2014
- 조숙현, “가정에 대한 보호:가정폭력, 아동 학대 등을 중심으로”, 한국법제연구원, 2011
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 법제처, “아동학대범
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여대 대학원
석사학위 논문, pp.7～31.
이상희(1998). 교사의 언어형태에 따른 유아의 언어 및 사고 능력의 차이.
숙명여대 교육대학원 석사학위 논문, pp.12～17.
임영희(1997). 부모의 동화 읽어주기가 유아의 언어 표현력 및 사고력에 미치는
영
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여대, 2006
- 박남연, “텃밭 가꾸지 활동이 유아의 식습관 및 편식개선에 미치는 영향”, 강남대, 2012
- 송보가, “채소 편식 교정을 위한 가정 내 교육효과”, 숙명여대, 2010
- 최선화, “비만아동의 생활환경요인과 비만스트레스 분석”, 성신
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숙명여자대학교 석사학위논문, 1997.
김혜민, 유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위 논문, 2004.
이영만, 레지오 에밀리아 접근법에서의 기록 작업에 대한 교사의 인식 및 적
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숙명여대 석사논문, 1998.
목차
제 1 절 학교 폭력의 개념
제 2 절 학교 폭력의 원인
1. 개인적 요인
2. 가정환경 원인
3. 학교환경 요인
4. 사회환경 원인 제 1 절 학교 폭력의 개념
제 2 절 학교 폭력의 원인
1. 개인적 요인
2. 가정환경 원인
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숙명여대 평생교육원의 수강자들의 학습 참여 동기를 파악하기 위해서 설문지를 준비했으나, 전술한대로 학교 측에서 거부함에 따라 소수의 학습자와의 인터뷰를 통해서 그 면면을 확인할 수밖에 없었다. 인터뷰의 대상이 되었던 3명은 모두
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숙명여대 대학원 석사학위 논문
김순태 (1990) 도덕성 추리와 도덕적 판단의 상관관계 연구. 서울대 대학원 석사학위 논문
김오중 (1991) 청소년을 위한 여가 및 스포츠. 여가 레크리에이션 연구
문미화 (1991) 도덕 판단력검사의 문항 적절성분석
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