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상담을 병행한 사례인데, 기질적인 문제로 보이는 자폐증을 동반하고 있었기 때문에 그만큼 놀이치료나 부모교육 기간이 길어질 수밖에 없었다고 하겠다. 또, 민수의 자폐증은 놀이치료나 심리 상담으로는 좋아질 수 없는 장애라고 보았기
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심리적 부적응
1. 심리적 부적응의 정의와 진단기준
(1) 청소년기 부적응의 특이성
(2) 심리적 부적응 진단기준
2. 청소년기 주요 심리적 부적응
(1) 우울장애
(2) 불안장애
(3) 자살
(4) 반항장애와 품행장애
(5) 섭식장애
4. 참고
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심리발달에 미치는 영향을 역기능 중심으로 추론해보았다.
그 결과 인터넷상의 익명성은 아동들의 심리발달에 다음과 같은 역기능적 영향을 준다는 것을 알 수 있었다.
첫째, 자기이해 발달을 저해 한다.
둘째, 아동기 공격적 행동을 유발하
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심리학(교육심리)의 인본주의학습이론
1. 학습이론
(1) 인본주의는 인간의 내적 행동에 대해 관심을 갖는다.
(2)인본주의 교육목표는 자아실현이다.
(3) 인본주의는 개인의 자율성과 자기 결정을 매우 중요하게 생각한다.
(4) 인본주의는 교사를
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상담이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 1. Erikson 발달이론의 원리
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
* 에릭슨의 심리사회적 발달단계
① 제 1단
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학과 심리학에 짙은 흔적을 남겼다.
에릭슨의 이론은 자아의 성장에 초점을 두었다. 그래서 그의 이론은 흔히 자아심리학이라는 이름으로 알려져 있다.
에릭슨은 자아의 성장에 관한 자신의 이론이 프로이트의 이론을 체계적으로 확대한 것
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상담의 근간이 된다. 정화로 이끄는 상담은 그 다음에 무의식적인 마음에 직면하도록 함으로써 정신발달과 대처기술의 학습과 이해, 그리고 성장을 촉진시킨다. 정신분석적 상담과 인간중심 상담 비교
1. 지그문트 프로이드와 칼 로저스
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심리치료의 목표]
1. 체험확장
2. 통합
3. 자립
4. 책임지각
5. 성장
6. 실존적 삶
[게슈탈트 치료이론의 방법론적 특징]
1. 지금 여기의 체험
2.자기 지지(self support)
3. 발견학습 중심
4. 관계중심
5. 창의적 태도
6. 실존적 체험 중심
7. 존
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상담과 심리치료>. 중앙적성출판부. 1972
김명훈 역. <Freud 정신분석 입문>. 삼성당. 1976
한승호 역, C. Rogers <카운슬링의 이론과 실제> 지문각. 1963
이형득 외.<상담의 이론적 접근>. 형설출판사. 1984
홍준표, 『행동수정의 원리』
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자기 연민에 빠져 오히려 자살을 자극할 것이며 자살의 생각을 고치겠다는 기대로 야단을 친다면 위험한 결과가 나올 수도 있다. 자살을 생각하는 사람은 우리와 별개의 인간이 아닌 치유할 수 없는 고통을 가진 마음이 아픈 사람이란 생각으
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