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자기주장 강화훈련’을 시키고 ‘자존감향상 프로그램’에 참여할 수 있도록 한다. 약간 우울증 증세를 보이므로 ‘우울증 상담’을 한다.
->둘째딸에게는 ‘멘터(Mentor) 프로그램’에 연계하여 둘째딸이 ‘멘터(Mentor)’로 정서 적, 심리적
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심리적 특성알아보기, 피해학생 찾아보기
결론적으로 ‘폭력예방’이 중요하다. 폭력을 알림-환경적 개입으로서 폭력의 심각성을 가르친다. 학급분위기도 담임의 교육하에 개선시키도록 노력하며 피해학생의 자기주장 학습과 가해 학생의
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자기통제훈련과 알콜문제에 대한 상담등이 복합적으로 포함되어야 한다. 특히 최근의 연구는 아동학대의 역사가 있는 가정에 대해서는 사회복지사와 간호사등으로 구성된 task force team이 정기적인 가정방문을 통해 부모역할훈련, 보건과 아
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가해자의 특성
4. 따돌림 피해자 및 가해자의 심리적 현상
5. 따돌림 피해학생들의 감별
6. 집단따돌림 극복 방법
7. 따돌림 극복하기 훈련
8. 집단 따돌림을 당하는 학생에게 권해줄 수 있는 책
Ⅲ. 집단 따돌림 예방 사례
● 사례 1~5
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상담, 공동치료자의 이용은 치료자의 긍정적이고 부정적인 역전현상에 매우 유용하다.
비슷한 처지에 있는 사람끼리 자신들의 문제와 갈등, 관심사를 표현함으로써 그 상황이 자기 가족만의 독특한 것이 아니라는 것을 이해하게 되며, 서로
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상담원을 학대 아동을 대리하여 진술할 수 있다.
-법원의 심문에서 피해자와 신뢰관계에 있는 자를 동석할 수 있다.
제29조
금지행위
-아동에게 음행이나 음행을 매개시키는 행위
-자기의 보호 또는 감독을 받는 아동을 학대하는 행위
-아동에
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상담
① 브랜드 소개 및 사업제안
② 창업 상담(입지 선정 및 매장형태에 따른 분석, 제품의 종류 및 마진율, 창업의 투자 분석)
③ SUBWAY 가맹점 등록 절차 및 규정 매뉴얼 및 약관 소개
④ 투자금액 대비에 따른 매장의 형태별, 유형별, 상권별
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자기 나름의 인간관을 바탕으로 체계적으로 통합해야 한다.
청소년 상담은 상담자의 역할이나 상담의 진행 과정면에서 다른 여러 장면에서의 상담과 그 성격을 달리 한다. 이러한 차이점은 청소년이 갖는 특수한 심리, 사회적 위치에 기인한
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상담(Individual Counseling),가족 상담(Family counseling),집단 상담 (Group counseling), 그리고 자조 집단(Self support Group)으로 크게 네 가지 범주 로 분류될 수 있다. 중독자의 상태에 따라서 한 가지 방법을 선택할 수도 있고 몇 가 지 방법을 동시에 선택하
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자기동기(EQ) 개발 프로그램.10대들의 일시적인 방황에 대한 인내심을 갖는다.
ex. 불안한 심리상태를 가진 학생들을 주의 있게 지켜보고 전문상담프로그램 실시.청소년 스스로의 적성과 정체성을 깨닫게 하기 위하여 심리, 적성검사를 실시.
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