|
에너지원으로써의 본능
2. 불안
Ⅷ. 방어기제
1. 억압
2. 반동 형성
3. 투사
4. 합리화
5. 치환 (전위)
6. 승화
7. 고착과 퇴행
Ⅸ. 성격의 발달 단계
1. 구강기(oral stage, 생후 1년)
2. 항문기(anal stage, 2?3세)
3. 남
|
|
|
관점을 가진 이론이라고 할 수 있겠다.
<참고문헌>
정은(2010) 인간행동과 사회환경, 학지사
김수희(2007) 아동발달, 양서원
김태련 외(2009) 발달심리학, 박영사
강영신(2009) 성격심리학, 학지사
윤순임(2000) 현대상담 심리치료의 이론과 실제,
|
|
|
관점을 가진 이론이라고 할 수 있겠다.
<참고문헌>
정은(2010) 인간행동과 사회환경, 학지사
김수희(2007) 아동발달, 양서원
김태련 외(2009) 발달심리학, 박영사
강영신(2009) 성격심리학, 학지사
윤순임(2000) 현대상담 심리치료의 이론과 실제,
|
|
|
원리, 현실 원리에 의해서 지배된다.
참고문헌
◎ 김시원 역(1996), 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
◎ 김현택 외 7명, 심리학, 학지사
◎ 서석연 역(1990), 정신 분석학 입문, 서울 : 범우사
◎ 차재호 역(1989), 프로이드 자서전, 탐구당
◎ 프
|
|
|
시사점
8. 현대 정신 분석적 관점
9. 정신 분석의 평가
1) 정신 분석이 남긴 업적
2) 정신 분석에 대한 몇 가지 비판
〈 참고 문헌 〉
〈 부 록 〉
1. 학자들의 성장 발달 단계의 비교
2. 프로이드의 주요저서
3. 프로이드 연보
|
|
 |
보존과제 수행능력분석, 계명대학교 교육대학원, 석사학위논문.
이한규(1986), 사고 발달과 언어의 역할에 대한 피아제와 비고츠키의 관점 비교, 서울대학교 석사학위논문.
임선영(1992), 조직사회와 인간의 문제 - B. F. 스키너의 행동주의를 중
|
|
 |
보존 23
7. 교육자로서의 기여와 역사 교육의 중요성 23
8. 다양한 경로에서의 직업적 기회 24
9. 국제적 이해와 글로벌 관점의 확대 24
결론: 역사학 연구의 다면적 가치 25
? 역사학전공대학원 입시준비 자소서 1500자 25
? 역사학전공대학
|
|
 |
에너지 분야에서 기술 혁신을 선도하는 연구자가 되고자 합니다. 분산 전원 시스템 최적화와 에너지 효율 향상에 기여하며, 지속 가능한 친환경 에너지 사회 구축에 실질적 도움을 주는 연구 성과를 창출하고 싶습니다. 학문적 깊이와 산업
|
|
 |
탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나
|
|
 |
탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나
|
|
 |
심층적인 주거 환경 노후 불안에 대한 연구와 대응 전략의 개발을 진행함으로써 거주자들의 주거 환경 품질과 만족도를 향상시킬 수 있을 것입니다.
7.참고문헌
김영철, 이경복, 홍세희 (2017). 고령주민의 주거불안과 주거환경요구사항과의 연
|
|
메뉴펼치기
