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서비스에 착수한 것이 ‘에듀넷’이다. ‘에듀넷’은 각종 데이터베이스를 개발하여 서비스함으로 학생은 언제, 어디서나 교육용 프로그램으로 개별학습을 할 수 있고, 교사는 국내외의 각종 연구자료나 행정정보를 이용할 수 있게 되었다.
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에듀넷의 재원을 확보하기 위한 방안으로 광고 및 협찬 수익이 가장 많았으며, ‘특정 정보에 대한 사용료 징수를 통해 재원을 확보해야 한다’고 한 응답도 상당수 있었다. 에듀넷 서비스에 대한 이용자의 경제적 부담에 대해서는 가입비를
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서비스 장애 처리의 개선을 위하여 그 처리 절차와 방법을 일원화 한다. 이를 위해 모니터링 및 이용자 지원 센터의 기능을 강화한다. 에듀넷 모니터링의 경우 불건전 자료의 삭제 및 불량 이용자 처리 등과 같은 소극적 운영보다는 우수 자료
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에듀넷의 활용성을 제고한다는 측면 이외에 학생들의 건전한 정보통신 문화를 유도한다는 측면에서도 그 의의가 있다고 하겠다. 아울러 학생들을 서비스 대상으로 하는 교육용 컨텐트의 경우 무엇보다도 학교 교과 학습과의 연관성이 확보
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에듀넷 서비스에 대한 이용자의 경제적 부담 가능 정도를 조사한 결과를 살펴보면, ‘가입비(가입시 1회에 한하여 부담)’ 방안에 응답한 사람이 다수였으며, ‘특정 정보에 대한 사용료’ 부담 방안에 응답한 사람이 다음으로 많았다. ‘월
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에듀넷 등을 활용한 무제한적인 교육 자료의 이용 등등으로 가능해진 사이버 교육이 필요하다. 또한 가정에 컴퓨터가 없는 학생들을 위해 방과 후 학교 컴퓨터를 사용할 수 있도록 해주는 등 저소득층에 대한 정보화 지원도 필요하다. 그러나
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서비스인 에듀넷(Edunet)에서 볼 수 있듯이 한국교육학술정보원은 교육자나 학생 모두에게 중요한 정보를 제공하고 있기 때문에 그 기능과 역할은 미래교육의 하드웨어라고도 할 수 있습니다. 저는 한국교육학술정보원의 이러한 미래성과 역
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