|
정신분석학적 성격이론
1. 주요 개념
2. 성격의 구조
Ⅲ. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
1. 성격이론
2. 성격발달이론 8단계
Ⅳ. 프로이드와 에릭슨의 이론의 비교
Ⅴ. 사례 제시 및 분석
1. 문제 사례
2. 프로이드 이론에 의한 분석
3.
|
|
|
정신선강론. 학지사.
박성연·도현심(2002). 아동발달. 동문사.
에릭스외(2000). 노년기의의미와즐거움. 학지사.
오영재외(2001). 청소년복지론. . 양지.
오혜경(1997). 장애인복지학입문. 아시아미디어리서치.
윌리암M.크릭생크(1994). 특수아동심리학.
|
|
|
정신분석학파에 속하는 Erikson이 후생론적 원리로서 인성발달을 설명한 이론이다. Erikson은 신체의 여러 부분들이 태아 속에서 상호 관련되어서 발달하듯이 인성도 상호 관련된 관계를 통하여 자아가 발달된다고 했다. 모든 자아단계는 어떤
|
|
|
정신적인 상태(psyche) - 사건의 경험에 대한 반응정도
셋째, 문화적 환경(Ethos) - 가족·사회적 상황에서 겪는 요소. 예)6·25전쟁 / 미국9·11사태
설명한 세 가지는 연못의 던져진 돌의 파장과 같이 인간의 삶의 영향을 끼친다.
이러한 세대의 순환
|
|
|
중요한 영향을 남겼다.
-참고문헌-
서봉연, 이순연. 『발달심리학 -아동발달』. 중앙적성 출판부.
이기동, 황응연(1992). 『발달심리학』. 배영사. 프로이드 정신분석학이론과 에릭슨의 심리사회적이론과 융의 분석심리학 이론 비교논의
|
|
메뉴펼치기
