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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론
I. Erikson이론의 배경
II. 주요개념
1. 점성원리
2. 발달적 위기
III. 심리사회적 발달단계
1.
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요약
본 과제는 발달의 개념과 이와 관련 연구에 관하여 기술하며, 에릭슨(Erik H. Erikson)의 심리·사회적 발달이론을 기술한다. 또한, 에릭슨의 심리·사회적 발달단계의 관점에서 8개월 아기를 양육 중인 31세 기혼 여성, 본인의 발달단계인 6단
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에릭슨의 성격발달단계이론의 의미와 평가
에릭슨의 이론은 인간이 사회적 관계 속에서 성장하고, 발달하는 과정을 일반적으로 잘 설명하고 있다. 에릭슨의 이론은 정신분석 이론을 확대시켜 자아의 성장 가능성을 제시하였고 인간의 건강
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에릭슨의 심리사회 발달의 단계, 위키백과
Erikson의 심리사회적 이론, kocw.or.kr.
교육문화연구소, Freud의 정신구조발달이론. 서론
1. 인간의 성격발달
본론
1. 프로이트의 심리성적 발달이론
1.1 구강기 (0-1세)
1.2 항문기 (1-3세)
1.3 남근기
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에릭슨은 마지막 단계를 내적인 성숙을 통한 인정의 개념으로 접근했다. 실수를 했지만 어쩔 수 없는 것이었다고 받아들여야 한다는 것이다. 이 단계의 중요한 사회적 대리인은 타인이 아닌 자기 자신이다.
Ⅲ. 결론
심리사회이론은 개인과
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에릭슨은 마지막 단계를 내적인 성숙을 통한 인정의 개념으로 접근했다. 실수를 했지만 어쩔 수 없는 것이었다고 받아들여야 한다는 것이다. 이 단계의 중요한 사회적 대리인은 타인이 아닌 자기 자신이다.
Ⅲ. 결론
심리사회이론은 개인과
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단계의 심리사회적 과제를 해결하고, 위기를 극복해나감에 따라 성숙을 이루게 된다.
각 단계에서 획득된 에릭슨의 성격발달단계이론에서 아동기에 달성하지 못한 갈등요인이 성인기까지 장애 요인으로 남을 수 있다고 지적하고 있다
Erikson
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비교·설명
4. 주입식 교육관과 성장식 교육관 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
【 참고자료 】
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문제들을 분석할 수 있어야 한다. 1. 프로이트(Freud)의 성격발달이론에 대한 이해: 심리성적이론(Psycho-sexual theory)
2. 성격발달단계
3. 프로이트(Freud)와 에릭슨(Erikson)의 이론 비교
4. 교육적 영향 및 이론의 비판, 교사를 위한 지침
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심리적 정체감(stagnation)이 발생하는 것이다. 김삼복(1996)「에릭슨의 사회심리적 발달이론에 대한 한국적 이해와 비평」교수논총 7
8) 제8단계 노년기(65세 이상) : 자아통합 대 절망감 - 지혜
에릭슨의 심리사회적 발달단계의 마지막 단계로 자
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