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사회환경, 학지사, 2008
-. 김동규. 발달단계론의 제 학설. 서울: 형설출판사, 2007
-. 이춘옥, 고벽진, 교육심리학, 교육과학사, 2006
-. 이훈구 역. 성격심리학. 서울: 법문사, 2004 I. 서론
II. 본론
1.에릭슨의 심리사회적 발달이론
(1) 심리
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이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다. 성인발달 단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하고, 보편적인 적용이 힘들다. 에릭슨의 심리사회적 이론을 지지해 주는 연구가 부족하여 이론의 유용성이 낮다
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이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다. 성인발달 단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하고, 보편적인 적용이 힘들다. 에릭슨의 심리사회적 이론을 지지해 주는 연구가 부족하여 이론의 유용성이 낮다
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● 김미희(2006), 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론, 석사학위논문
● 정옥분 역(1999), <청년발달의 이론>, 서울 : 양서원 1. 에릭슨 이론의 특성
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계(8단계)이론
3. 참고문헌
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일생을 통해 마주하게 되는 위기를 잘 해결하고 극복함으로써 자기정체감을 형성해 나가는 것이고 이를 위해서 적응과 부적응, 긍정적 경험과 부정적 경험의 균형이 요구된다.
======================= 에릭슨인물소개
에릭슨 이론 소개
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이론
2. 프로이드의 심리성적이론의 기본개념
3. 성격의 구조
4. 심리성적발달의 5단계
Ⅲ. 에릭 에릭슨
1. 자아심리학이론
2. 에릭슨의 심리사회이론의 기본가정
3. 심리사회적발달의 8단계
Ⅲ. 결론
1. 프로이드와 에
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에릭슨의 8단계 심리사회적 단계이론을 바탕으로 제 자신의 유아기시절부터 지금까지의 발달단계에서 각각의 위기를 어떻게 해결하며 발달해 왔는지를 분석해본 결과, 저의 성장 발달이나 성격에 부모님과 친구들의 행동, 사고, 정서가 저의
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나는 아직 이 시기에 머물러 있고 앞으로 더 발전할 수 있다는 것을 실감할 수 있었던, 나를 성찰해보는 계기가 될 수 있었던 좋은 시간이었다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 이론
2. 심리사회적발달 8단계
Ⅲ. 결론
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이론(Erikson, Sullivan, Mahler, Piaget, 성격의 구조) Ⅰ. 심리·사회이론의 정의
Ⅱ. 심리·사회이론을 주장하는 학자들에 따른 이론
1. 에릭슨
1) 에릭슨의 생애
2) 에릭슨 - 심리·사회이론
2. Sullivan
1) Sullivan - 상호작용 욕구이
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심리치료연구소
김동배권중돈 저, 19998, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사
박은미 저, 2001, 아동복지론 강의론, 전주대학교
송명자, 1995, 발달 심리학, 서울: 학지사
에릭 H.에릭슨윤진김인경 옮김, 1988, 아동기와 사회, 중앙적성출판사
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