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건강한 교육을 위협하는 잘못된 이미지들에 대하여 싸우는 것이다. 1) 코메니우스
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
2) 로크
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
3) 루소
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
4) 페스탈로치
(1) 생애와
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발달과정
1. 여성 장애인의 생의 발달과정
3. 여성 장애인의 아동기
3. 여성 장애인의 청소년기
4. 여성 장애인의 성인기
Ⅴ. 여성 장애인의 교육과 취업
1. 여성 장애인과 교육
2. 여성 장애인의 취업
4. 여성 장애인의 결혼
Ⅵ. 여성 장
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대한 대항문화의 성격을 띠고 있으며, 특히 대중매체나 컴퓨터의 발달로 새로운 정보 문화에 참여, 형성하고 있다.
◀ 참고문헌 ▶
① 박진규 저 「청소년문화」 학지사 (2003)
② 정하성ㆍ유진이 공저 「新 청소년 문화론」 21세기사 (2006)
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이론적 배경
1. 학교폭력의 개념 및 유형
1) 학교폭력의 의의 및 개념
2) 청소년 학교폭력행위의 특성
3) 학교폭력의 유형
Ⅲ. 청소년 학교폭력과 사회적 요인에 의한 발생원인과 가설의 도출
1. 사회적 요인
1) 사회환경적 요인
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정신분석적 이론
제5장 행동주의 이론
제6장 사회적 학습이론
제7장 인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행동의 개념 및 유형
제12장 아동기의 사회환경과 부적응행동
제13
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정신분석적 이론
제5장 행동주의 이론
제6장 사회적 학습이론
제7장 인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행동의 개념 및 유형
제12장 아동기의 사회환경과 부적응행동
제13
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정신분석적 이론
제5장 행동주의 이론
제6장 사회적 학습이론
제7장 인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행동의 개념 및 유형
제12장 아동기의 사회환경과 부적응행동
제13
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정신분석적 이론
제5장 행동주의 이론
제6장 사회적 학습이론
제7장 인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행동의 개념 및 유형
제12장 아동기의 사회환경과 부적응행동
제13
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정신분석적 이론
제5장 행동주의 이론
제6장 사회적 학습이론
제7장 인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행동의 개념 및 유형
제12장 아동기의 사회환경과 부적응행동
제13
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사회적 관용제도를 도입하여 청소년육성의 이념과 방향으로 자율적 교정과 전환점의 기회를 제공하는 방안이 마련되어야 할 것이다.
여섯째, 청소년상담의 기법과 이론이 개발되고 활용되도록 지원해야 할 것이다. 특히 청소년상담은 단순
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