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세계 최고의 유아 교육체제로 선정된 후 세계교육자들의 주목을 받고 있다. 지난 1996년 10월 일리노이대학 교수이자 「프로젝트 접근법」의 저자인 릴리안 캐츠는 우리나라에 방문하여 프로젝트 교수방법을 소개할 때, 레지오의 프로젝트 사
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교육자들에게 자녀들이 디지털 세계에서 어떻게 균형을 잡을 수 있을지를 고민하도록 독려합니다. 단순히 디지털 기기를 제한하는 것이 아니라, 자녀들과 소통하며 그들이 느끼는 불안과 압박을 이해하는 것이 중요합니다.
하이트는 특히
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세계화인가』, 살림 , 2000.
시바노 쇼오잔 외, 『교육사회학-해석적 접근』, 형설출판사, 1993.
헬무트 단너, 『독일교육학의 이해 : 정신과학적 교육학의 방법론』, 문음사, 2004.
공석영 외, 『교육사회학』, MJ미디어, 2003.
김신일, 『교육사회학
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세계화라는 세계사적 흐름에 초점을 맞추어 교육개방에 대해 고찰해 보았다. 교육시장 개방 즉 교육의 자유 경쟁은 국가, 개인의 경쟁력 향상에 기여하고 다양성이 보장되며 민간 교육을 양성시키고 창의성과 자율성이 최대한으로 발휘될 수
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세계화의 물결과 그 시장경쟁에서 살아 남는 것이다. 이는 기술 경쟁력도 중요하지만 문화경쟁력 배양도 중요한 요인이다. 우리의 반듯한 문화적 가치위해 상대적 가치관을 확립하여 서구의 문화적 장점을 수용하면서 나아가는게 우리의 앞
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