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세계 최고의 유아 교육체제로 선정된 후 세계교육자들의 주목을 받고 있다. 지난 1996년 10월 일리노이대학 교수이자 「프로젝트 접근법」의 저자인 릴리안 캐츠는 우리나라에 방문하여 프로젝트 교수방법을 소개할 때, 레지오의 프로젝트 사
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교육자들에게 자녀들이 디지털 세계에서 어떻게 균형을 잡을 수 있을지를 고민하도록 독려합니다. 단순히 디지털 기기를 제한하는 것이 아니라, 자녀들과 소통하며 그들이 느끼는 불안과 압박을 이해하는 것이 중요합니다.
하이트는 특히
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세계화인가』, 살림 , 2000.
시바노 쇼오잔 외, 『교육사회학-해석적 접근』, 형설출판사, 1993.
헬무트 단너, 『독일교육학의 이해 : 정신과학적 교육학의 방법론』, 문음사, 2004.
공석영 외, 『교육사회학』, MJ미디어, 2003.
김신일, 『교육사회학
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세계화 추세에 발맞추어 우리나라 교육체제 전반에 대한 새로운 검토가 요구된다고 하겠다.
2) 교육개방의 필요성
우리나라 교육시장 개방의 필요성에 대해서는 여러 가지 의견이 있으나, 세계화라는 명제 이외에 국내 교육의 문제점에 대한
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세계화라는 세계사적 흐름에 초점을 맞추어 교육개방에 대해 고찰해 보았다. 교육시장 개방 즉 교육의 자유 경쟁은 국가, 개인의 경쟁력 향상에 기여하고 다양성이 보장되며 민간 교육을 양성시키고 창의성과 자율성이 최대한으로 발휘될 수
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문화예술 교육의 활성화를 위해 학교, 예술가 그리고 유관 문화 기관의 연계를 기반으로 다양한 인적 자원을 적극적으로 활용할 필요가 있다. 1. 들어가는 말
2. 한국의 문화예술교육 실태
3.세계문화예술교육의 사례
4. 나오는 말
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세계가 하나가 되는 지구화 시대에 그 노력을 포기할 수는 없다. 여기에 비판적인 지식인과 의식 있는 교육자들의 역할이 무엇보다 중요하다.
한류가 두고두고 힘을 갖기 위해서는 여러 세계 여러 민족의 문화를 수용하여 이를 한류라는 이
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세계 유명 와인과 와인 마케팅에 관한 연구, 觀光情報硏究 제12호, 2002.
김우종 고재윤, 호텔 레스토랑의 와인 판매 활성화에 관한 연구, 한국관광학회, 2004.
육광심 김은희, 특급호텔의 와인상품 마케팅 전략에 관한 연구 :와인 교육 체계를 중
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