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건강에 대한 주관적 평가
- 신체적 무능상태의 지속 정도
- 객관적 정신건강
- 사회적 유대관계
- 삶에 대한 주관적 만족도: 결혼, 수입과 직결된 직업, 자녀, 친구/사교활동, 취미, 단체봉사활동, 종교, 여가/운동 Part 1. 성인발달이론
Part 2.
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: 무진통, 무가치 등의 현상은 성취의욕을 좌절시키고 인생의 의미를 상실케 함
인류,
동포
지혜 <신프로이드학파>
1. 호나이의 신경증적 성격이론
2. 설리반의 신경증적 성격이론
3. 프롬의 성격유형
4. 에릭슨의 심리사회적 발달
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에릭슨 이론은 단순한 성장 단계 구분을 넘어, 인간 존엄성과 개인의 잠재력 실현을 위한 지속적 지침서로서 의미가 크다고 할 수 있다. 서론
본론
1. 에릭슨의 심리사회적 이론 개요
2. 각 단계별 핵심 내용
3. 이론의 의의 및 비판
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대한신경정신의학회 (1997): 인간의 발달. 신경정신과학, 하나의학사 35-54
Egan JH (1987): The life cycle. Behavioral Science. Wiener JM(ed), John Wiley & Sons, Inc., 105-116 1. 에릭슨(Erickson)의 심리사회 발달이론 단계
2. 나의 일생의 단계별(Life Cycle)과업
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경험 사례
2) 사례를 바탕으로 효율적인 의사소통을 위한 방안을 제시
3. 청소년성교육과성상담 강의를 통해 배운점과 느낀점
1) 성에 대한 깊이 있는 이해와 청소년 성 발달의 심리학
2) 성과 의사소통, 건강한 관계 형성의 핵심
Ⅲ. 결
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건강한 성장과 사회발전의 초석임을 다시 한번 확인하고자 한다. 1. 서론
2. 청소년 발달과정에서의 문제 설정
2.1. 문제의 정의
2.2. 문제의 원인
2.3. 문제의 영향
3. 이론의 적용
3.1. 관련 이론 소개
3.2. 이론의 적
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수 있는 가능성을 가지는 단계를 구체적으로 묘사하였다는 점에 있다.
7. 참고문헌 및 출처
김경희 “에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석” (2009)
김윤태 “리처드 티트머스와 복지국가 = Richard Titmuss and the Welfare State” (2016)
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 개념
2. 발달의 원리
3. 발달단계
4. 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 *
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 개념
2. 발달의 원리
3. 발달단계
4. 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 *
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발달 이론적 관점에서의 심리적 문제 분석
1. 프로이트의 정신분석 이론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
3. 피아제의 인지 발달 이론
3. 발달과업 측면에서의 심리적 문제 분석
1. 청소년기 발달과업
2. 성인기 발달과
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