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경험을 해결하고
통합할 수 있으며, 마지막 발달과업인 자아통합 대 절망의 위기를 해결할 수 있다고봄 Ⅰ. 자아심리이론
1. 자아심리이론의 인간관과 가정
2. 주요개념
3. 심리사회적 발달단계
4. 사회복지실천에의 적용
Ⅱ. 치료목
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이론적 탐구”, 학지사, 2004
3. 김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2002
4. 이용호 저, 정신건강론, 공동체, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어란, 언어의 발달에 미치는 요인
2. 영유아기, 유아기, 아동기 언어의 특성과 기능
3. 언어발달이론, 상
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에릭슨 이론의 교육적 시사점
에릭슨의 심리사회적 발달이론은 성격이론 중에서도 가장 잘 알려져 있으며, 현재의 교육 현장 뿐만 아니라 사회복지 실천영역에서도 중요한 영향을 미치고 있다. 에릭슨 이론은 한 개인의 성격과 정체성 발달
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에릭슨의 심리사회적 발달이론은 인간의 성격이 전생애에 걸쳐 변화하고 발달한다고 본 이론이다. 그에 따르면 모든 인간은 그가 처한 사회역사적 환경과 그로부터 주어지는 각 단계의 심리사회적 과제를 해결하고, 위기를 극복해나감에 따
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사회적 질서의 원리를 전달하고자 한다.
::<표 1-1>프로이드와 에릭슨의 성격발달 이론의 특성 비교::
::<표1-2> 에릭슨과 프로이드의 발달단계::
연령
에릭슨
프로이드
심리사회적 위기
자아특질
병리
0~ 1과 1/2
신뢰 대 불신
희망
위축
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심리학 이론
태아의 발달단걔와 성격발달 단걔가 비슷하다고 보았다. 태아의 발달단계에서 한 단걔가 발달되면 다음의 발달 단계를 예측할 수있고 성장시기가 미리 정해져 있기 때문이다.
위기
-생리적 성숙과 사회적요구로 부터 발생된 인
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발달과정
(4)비고츠키의 언어발달의 단계
(5)근접영역의 발달(ZPD: Zone of Proximal Development)
교육에 주는 시사점
나의 견해
Ⅲ. Erikson
주요 약력
이론
(1)에릭슨의 사회 심리적 성격발달이론
교육에 주는
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정신 분석적 성격이론
1) 성격의 구성
-의식
-전의식
-무의식
2) 성격의 구조
-원초아
-자아
-초자아
3) 심리성적 발달단계
-구순기
-항문기
-남근기
-잠복기
-생식시
2) 프로이드와 에릭슨의 발달단계
3. 비평
4. 결론
5. 나
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심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 노년기의 정신건강
I. 노년기의 이해와 심리사회적 특성
1. 노년기의 이해
2. 노인의 심리
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이론들(생물학적 이론, 정신분석학적 이론, 심리사회적 이론, 인지발달이론, 사회학적 이론)에 대해 설명하고, 각 이론들의 강점과 단점에 대해서 상호 비교하여 설명하시오(50점).
1) 청소년기 특성의 발현원인을 설명하는 이론
(1) 생물학적
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