영유아기, 유아기, 아동기 언어의 특성과 기능에 대해 논하시오

소개글

영유아기, 유아기, 아동기 언어의 특성과 기능에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어란, 언어의 발달에 미치는 요인
2. 영유아기, 유아기, 아동기 언어의 특성과 기능
3. 언어발달이론, 상호작용주의 이론(교수전략)
4. 언어 발달을 돕는 활동(효과적인 의사소통을 위한 방법)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

능력이 향상된다.
놀이는 자기 통찰의 기회를 준다. 유아는 놀이 속에서 자신이 할 수 있는 일과 할 수 없는 일이 무엇이며, 친구들과 협동하려면 어떻게 해야 하는지를 배우게 된다. 또한 유아는 스스로 놀이를 계획하여 진행하고 마무리짓는 과정을 통해 문제해결능력을 기를 수 있다.
놀이는 사회성 발달을 돕는다. 또래 친구들과 함께 놀면서 주위 성인들을 통하여 다양한 사회적인 관계 및 행동 양식을 관찰하고 이를 연습해 보게 된다. 즉, 친구들과 협동하며 노는 경험뿐 아니라 경쟁하고 싸워도 보면서 그들은 그야말로 사회적인 인간으로 발달하는 것이다.
Ⅲ. 결론
서론에서 말하고 있는 내용은 이러한 프로그램을 보지 않았다면 그냥 지나쳤던 내용이다. 잘못된 지식을 바탕으로 아이들의 교육시켰다면 우리 아이들의 성장과 발달에 부정적인 영향을 줄 수 있었다는 생각을 하니 앞으로 언어와 관련하여 전문적인 지식이 필요하다는 사실을 알게 되었다. 본인 뿐만 아니라 일반적인 부모의 지식에서는 긍정적인 영향을 줄 수 있는 지식도 있을 것이고 아이들에게 부정적인 영향을 줄 수 있는 지식도 있을 것이라 생각한다. 부모들이 알고 있는 잘못된 지식으로 부정적인 영향을 주지 않게 하는 것이 보육교사의 또 다른 역할이라고 생각하며 앞으로 다양한 전문적인 지식을 배우도록 노력하여야겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이숙재 박인숙, 영유아를 위한 언어교육의 이론과 실제 , 창지사 , 1999
2. 이차숙, “영유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
3. 김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2002
4. 이용호 저, 정신건강론, 공동체, 2007

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